Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Загальне уявлення про мотиви і мотивацію, . - Coggle Diagram

- - - - Потреби поділяють на групи:
        
        Економічні потреби виступають основою діяльності людей. Потреби виступають як ідеальний внутрішньо спонукальний мотив їхньої діяльності. Потреба в найзагальнішому вигляді є усвідомленою індивідом необхідністю в певних духовних, матеріальних благах та послугах — його ідеальним прагненням
        
        Духовні
        
        Особистісні
        
        Престижні
        
        Екзистенціальні
        
        Фізіологічні
    - - Соціальні: в медичному обслуговуванні, в вихованні дітей, у вільному часі, в гідних умовах праці і навчання, а також відпочинку.
      - Духовні: в освіті, вірі, в підвищенні кваліфікації, в художній творчості, в розвитку науки та мистецтва
      - Матеріальні: в їжі, одязі, предметах побуту, житлі (вони вважаються базовими).
- - - - Пізнавальні Мотиви, пов'язані зі змістом навчальної діяльності і процесом її виконання.
      - Соціальні мотиви, які пов’язані з різними соціальними взаємодіями учня з іншими людьми
    - - Наявність особистісного змісту навчання для учня.
      - Наявність дієвості мотиву
      - Місце мотиву в загальній структурі мотивації
      - Самостійність виникнення і прояву мотиву (зовнішній – внутрішній мотив).
      - Рівень усвідомлення мотиву.
      - Степінь поширення мотиву на різні предмети, форми завдань.
    - - 1.Стійкість
      - Емоційне забарвлення
      - 3.Сила мотиву, швидкість його виникнення
  - - - спонукає (визначає виникнення потребностного стану)
      - стимулююча (викликає додаткові спонукання, наприклад, з появою втоми)
      - напрямна (визначає спрямованість енергії на певну мету)
      - організуюча (включає уявне планування дії, аналіз, оцінку, контроль результату діяльності)
      - змістотворних (надає особистісний сенс діяльності)
      - пояснювальна (обґрунтовує дії або вчинки, свідомо формулюються особистістю і є джерелом її поведінки)
- - - - Інтереси - це емоційні прояви пізнавальних потреб людини. Задоволення їх сприяє заповненню прогалин в знаннях, кращої орієнтуванні, розуміння, ознайомлення з фактами, які придбали значимість. Суб'єктивно - для самої людини - інтереси виявляються в позитивному емоційному тоні, який набуває процес пізнання, в бажанні глибше ознайомитися з об'єктом, яка придбала значимість, дізнатися про нього ще більше, зрозуміти його.
        
        Інтереси можуть бути класифіковані за змістом, цілі, широті і стійкості.
      - Переконання - це система усвідомлених потреб особистості, які спонукають її діяти у відповідності зі своїми поглядами, принципами, світоглядом.
      - Прагнення - це мотиви поведінки, де виражена потреба в таких умовах існування і розвитку, які безпосередньо не представлені в даній ситуації, але можуть бути створені як результат спеціально організованої діяльності особистості.
  - - - Установка - це не усвідомлювала особистістю стан готовності до певної діяльності, за допомогою якої може бути задоволена та чи інша потреба.
      - Потяг - це спонукання до діяльності, що представляє собою недиференційовані, недостатньо чітко усвідомлену потреба.
        Суб'єктивно для людини, що випробовує стан потягу, далеко ще не ясно, що має наслідком його в об'єкті, які цілі його діяльності, спонукувані цим потягом. І хоча це психічний стан досить часто зустрічається, воно, як правило, є тимчасовим - потреба, в ньому представлена, або згасає, або усвідомлюється, перетворюючись в прагнення (у формі бажання, наміри, мрії і т.д.).
      - Є.П. Ільїн вказує, що в залежності від того, на якій стадії зупинився мотиваційний процес, як і ступінь усвідомленості (понимаемости) причин виникає спонукання,
        а також ступінь задоволення потреби (досягнення мети, запланованого результату), мотиваційні освіти можуть мати не тільки різну структуру, час існування , а й різні назви.
        До таких мотиваційним утворенням він відносить:
        
        1.Мотиваційні стану
        
        2.Мотиваційну установку
        
        3.Мрію, як різновид мотиваційної установки
        
        4.Потягу, бажання, хотіння
        
        5.Спрямованість особистості
        
        6.Мотиваційні властивості особистості
        
        Мотиваційну сферу особистості