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Participer à un projet de recherche autour du jeu de calcul Mathador -…
Participer à un projet de recherche autour du jeu de calcul Mathador
Contexte pédagogique
Objectifs
Pour les élèves : Faire un jeu adaptatif qui les aide à progresser en calcul mental.
Pour les enseignants : Proposer un enseignement adapté à chacun à partir de l'étude de l'impact sur la vie de la classe et sur la pratique de l'enseignant par rapport à un dispositif numérique.
Pour la recherche : Améliorer la compréhension des performances et de la progression des élèves en calcul mental.
Compétences numériques travaillées par les élèves
Elève est acteur de son calcul par les manipulations.
Réinvestir les « faits numériques » indispensables dans l’acquisition de compétences en calcul mental (décomposition, association).
Avoir un regard réflexif sur son apprentissage, l’aidant à prendre conscience de ses réussites et de ses marges de progrès. Travail des notions d’organisation et de gestion de données sur la lecture et l’interprétation de graphiques.
Compétences du CRCN
Intérêt spécifique du numérique pour les apprentissages ou la différenciation
Différents niveau de calcul
Tous les élèves peuvent participer
Apprentissage sous forme de jeu
Les élèves sont plus motivés
S ? A ? M ? R ?
A
ugmentation : le numérique apporte une amélioration fonctionnelle. Ici c'est la motivation des élèves.
M
odification : le numérique transforme la classe, les séquences pédagogiques sont repensées.
ici c'est le coté ludique.
R
edéfinition : le numérique permet une nouvelle approche impossible avant.Ici on peut voir la stratégie des élèves.
S
ubstitution : le numérique est utilisé pour effectuer la même tâche qu'avant. Ici c'est "le compte est bon" façon numérique.