KEMAHIRAN BERTUTUR 
KONSEP
Keupayaan manusia mengujarkan kata-kata 
DEFINISI
Aktiviti melafazkan kata-kata untuk berkomunikasi 
Keupayaan murid berkomunikasi untuk menjalin hubungan dan menyampaikan maklumat,pendapat,perasaan atau idea dengan menggunakan sebutan yang betul 
Berlaku di peringkat produksi
iaitu setelah si penutur dapat mendengar dan memahami dengan baik tentang input yang didengarnya 
Pertuturan yang baik boleh dikuasai sekiranya memberi tumpuan kepada aspek -aspek tertentu
misalnya aspek fonologi,struktur,intonasi dan penguasaan sistem bunyi yang lain
Mempunyai hubungan dengan operasi mental 
kerana ia merupakan penginteprestasian ujaran,iaitu proses yang membolehkan individu memahami dan menelaah ujaran yang didengar 
Merupaka kegiatan melafazkan bunyi-bunyi yang dilahirkan daripada alat-alat sebutan (artikulator) manusia. 
Merupakan proses komunikasi yang amat kompleks
BENTUK BERTUTUR
Memberi arahan kepada rakan 
Mengaitkan aksi dengan pertuturan
Menerangkan gambar dan bahan grafik 
Bercerita berdasarkan cerita yang diketahui atau pengalam sendiri 
OBJEKTIF
Menyebut dengan jelas 
Membina soalan untuk mendapatkan maklumat 
Melaporkan peristiwa dan memberi sesuatu huraian dengan jelas serta tepat
Bertutur menggunakan bahasa yang tepat dan sesuai dengan pendengar serta situasi 
FAKTOR-FAKTOR
Kesihatan 
Kanak-kanak yang mempunyai masalah pada peti suara tidak mampu untuk berkomunikasi dengan baik 
Kecerdasan 
kanak-kanak yang cerdas dapat bertutur dengan mudah dan lancar serta dapat melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti pertuturan 
Berpidato,Syarahan,forum,debat dan sebagainya 
Jantina 
Kajian mendapati kanak-kanak perempuan dapat bertutur lebih awal berbanding kanak-kanak lelaki
PERINGKAT-PERINGKAT
Awal 
Persekitaran 
Ibu bapa yang kerap bertutur dan berbual dengan anak-anak sejak dari kecil lagi dapat mempertingkatkan keupayaan bertutur kanak-kanak 
Pertuturan biasanya berlaku dengan bertanya hal-hal yang berkaitan dengan diri serta pengalaman murid
Seorang guru hendaklah bercakap dengan terus terang dan ikhlas terhadap pelajar mereka mengenai sesuatu perkara 
contoh aktiviti yang boleh dilaksanakan
Membuat ayat daripada gambar-gambar
Memberi arahan 
Berindak terhadap soalan-soalan mudah 
Mengajuk perkataan dan ayat-ayat yang didengar
Seorang guru perlulah bertutur dengan pelajar mereka menggunakan perkataan yang sopan dan bertatasusila 
Pertengahan 
Murid-murid diajar untuk membuat deskripsi tentang sesuatu objek dan gambar 
Pelajar juga diajar untuk membuat ucapan pendek dan ringkas serta mengambil bahagian dalam aktivti perbualan yang mudah 
Pelajar yang lain akan memberi komen secara mudah dan membuat ulasan,pendapat atau pandangan terhadap aktiviti yang dijalankan di dalam kelas 
Contoh aktiviti yang boleh dilaksanakan
Membaca iklan dan peraturan 
Memberi ucapan pendek dan mudah
Mendeskripsi gambar atau sesuatu peristiwa
Menyoal dan menjawab soalan-soalan berhubung dengan peribadi seseorang,masa bersekolah,persekitaran dan sebagainya
Maju 
Pertuturan berlaku biasanya untuk membuat analisis atau ramalan,pandangan dan justifikasi
Pelajar diajar untuk membuat pertimbangan bagi mencapai sesuatu keputusan 
Pelajar juga diajar untuk menyampaikan maklumat bagi tujuan tertentu dan dapat memberi respon peribadi terhadap karya sastera ataupun tentang sesuatu perkara lain
Contoh aktiviti yang boleh dilaksanakan
Bertanya untuk mendapatkan maklumat 
Menerangkan proses kejadian,prosedur dan peraturan
Mengambil bahagian dalam perbincangan,perbualan atau dialog 
Membantu arah atau hala sesuatu tempat
ASPEK
Bertukar-tukar fikiran atau maklumat 
sebutan 
Tekanan
Mora (harakat )
Jeda
intonasi 
Nada 
Kelancaran 
Gaya penyampaian
Kefasihan
laras bahasa