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Des bébés qui comptent - Coggle Diagram
Des bébés qui comptent
Piaget
Pas de respect des règles d'inclusion avant 7-8 ans
Concept de conservation du nombre non assimilé avant 4-5 ans
interactions sensori-motrices ++
les limites de Piaget
Compétences numériques non réellement mesurées
Méthodes non adaptées aux sujets (langage et motivation)
Mauvaise compréhension des intentions de l'expérimentateur
les capacités numériques des bébés
Inférences numériques
Les bébés analysent la trajectoire des objets
Connaissances numériques
Connaissances précises des premiers nombres (1.2.3)
Connaissance approximative des nombres supérieurs
Perception abstraite
Les bébés font des calculs élémentaires même sans langage
Les bébés perçoivent les quantités numériques (et leurs couleurs, tailles, sons associés)
Les lois fondamentales des bébés
2.Un même objet ne peut occuper simultanément plusieurs positions disjointes
3.Deux objets différents ne peuvent occuper la même position
1.La trajectoire spatio-temporelle des objets physiques est continue (un objet n'apparait et ne disparait pas brutalement)