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INTELLIGENZA - Coggle Diagram

- - - - le matrici colorate e l'intelligenza non verbale
    - - intelligenza cristallizzata e intelligenza visiva
    - - curva del QI (la maggioranza ha un QI >85 e <115 )
    - - intelligenza generale, competenze ampie e 69 abilità circoscritte
        
        MODELLO CHC
    - - è possibile misurare l'intelligenza attraverso una prestazione, considerando l'età anagrafica
    - - processi attentivi, codifica e immagazzinamento, funzioni esecutive e pianificazione
        
        MODELLO PASS
        
        attenzione
        
        simultaneità
        
        pianificazione
        
        successione
    - - l'intelligenza è un fattore ereditatio
  - - - scale Wechsler (WPPSI, WISC, WAIS)
      - scale Stenford-Binet
    - - scala Nepsy-II (somministrazione complessa)
      - scala K-ABC-II (bambini con deficit uditivi)
      - scala CAS (ADHD, DSA, RM)
  - - - valutano le conoscenze di un individuo in una specifica area
    - - predicono le conoscenze di un individuo in una specifica area
  - - - ciò che viene misurato rimane costante nel tempo
    - - viene misurato ciò che realmente si vuole misurare
- - - - lieve - moderato - grave - profondo
        
        autonomia, esecuzione di compiti - relazioni
  - - - difficoltà cognitive: memoria di lavoro, pianificazione, controllo
  - - - creatività, elevata capacità mnemonica, risultati scolastici eccezionali
      - noia, demotivazione, difficoltà socio-emotive, inadeguatezza e incomprensione