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ARTES EN PREESCOLAR, RECURSOS - Coggle Diagram

- - - - Las artes son lenguajes estéticos estructurados que hacen perceptibles en el mundo externo, ideas, sueños, experiencias, pensamientos, sentimientos, posturas y reflexiones que forman parte del mundo interior de los artistas.
- - - - Los alumnos tendrán la oportunidad de apreciar obras de pintura, fotografía, escultura y arquitectura de diversos autores, tiempos y lugres. Pueden ser de forma directa o por medios electrónicos. Estas oportunidades amplían sus experiencias y muestran como perciben y como otras personas representan algunos aspectos del mundo.
        
        La música y el movimiento son esenciales para los niños, resulta muy enriquecedor par ellos brindarles la oportunidad de conocer diversos géneros, así como obras de diversos actores.
    - - Tiene un lugar especial en el desarrollo y las acciones de los niños, se les debe brindar las oportunidades para practicarlo, ya que les permite mostrar y elaborar su comprensión acerca de su vida emocional y algunas relaciones importantes en su vida.
        
        Utilizan recursos expresivos.
        
        EJEMPLO: Cuando representan roles de su familia recurren a expresiones, posturas corporales y gestos que han identificado (utilizan un tono severo en el habla y en sus gestos).
    - - Usar recursos corporales, gestuales y musicales es un apoyo para que los alumnos se conozcan a sí mismos; los ayuda a construir confianza y les da seguridad al saberse capaces de producir sonidos rítmicos con su cuerpo para acompañar una canción, identificar los sonidos de su entorno y apreciar las manifestaciones artísticas que utilizan la música, disfrutar cantos y juegos, balancear su cuerpo al ritmo de la música y moverse libremente.
    - - 1. Hay que darles motivos y herramientas
        para expresar, comunicar y compartir con recursos de las artes visuales.
      - 2. En sus producciones
        los alumnos requieren tiempo:
        
        Para conocer y aprender a utilizar recursos, materiales e incluso técnicas.
        
        Para la elaboración misma de la obra.
        
        Para revisar y mejorar lo que van creando.
      - Collage: al elaborar collages se hacen combinaciones de materiales y colores para lograr diversos efectos.
        
        Pintura: al realizar este recurso se deben de elegir pocos colores, pero seleccionarlos con la intención de crear diversos efectos en la producción de los alumnos.
        
        Fotografías: este recurso interesa mucho a los niños, porque mejoran en su uso progresivamente, es necesario que ellos tengan claro para que las utilizaran y evitar acumular las fotografías innecesariamente.
        
        Representaciones: se pretende que los alumnos potencien las representaciones que hacen en sus juegos simbólicos, que conozcan recursos que provienen de la expresión teatral (mímica o títeres).
  - - - Muestre interés en las creaciones de los niños y comente con ellos acerca de lo que hacen y como lo hacen.
- - - - La cultura a la que pertenecen los niños debe estar incluida en sus experiencias con la expresión y la apreciación artística; que conozcan creaciones propias de la cultura de su localidad (canciones, danzas, representaciones y obras de artes visuales); esto les ayudara a identificar rasgos de identidad que se manifiestan en el habla, los ritmos, los valores, colores que se destacan, los diseños que se ven, narraciones, etc.