Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
วิเคราะห์การสร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ แบบอัตนัย - Coggle Diagram
วิเคราะห์การสร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์
แบบอัตนัย
หลักการสร้างข้อสอบ
เรียบเรียงภาษาผูกประโยคให้เป็นข้อความที่ชัดเจน
ผู้สอบจะต้องเรียบเรียงความคิดและความรู้
เขียนเป็นคำตอบให้ตรงตามต้องการของคำถาม
ประเภทของข้อสอบอัตนัย
แบบจำกัดคำตอบ (Restricted Response)
กำหนดของเขต แบบฟอร์ม เนื้อหาในการตอบคำถาม
ตัวอย่างเช่น
จงอธิบายสาเหตุของการเกิดสงครามโลกครั้งที่ 2 มา 3 ประการ
จงยกตัวอย่างการกระทำที่แสดงถึงความรักชาติมา 5 ข้อ
ข้อดี
ตรวจง่าย
ลดปัญหาด้านความไม่คงเส้นคงวาของการให้คะแนน
ข้อเสีย
ด้วยข้อจำกัดของการตอบ จึงทำให้การวัดความคิดขั้นสูงยังมีข้อจำกัด
แบบขยายคำตอบ (Extended Response)
ตัวอย่างเช่น
จงอธิบายทฤษฎีกำเนิดชนชาติไทยมา 1 ทฤษฎี
จงอภิปรายเกี่ยวกับการสอนแบบบรรยายกับการสอนแบบสืบสวน โดยให้บอกถึงหลักสำคัญที่ใช้ในการสอนแต่ละวิธี และข้อดี-ข้อเสีย ของการสอนทั้งสองแบบ
ข้อดี
ผู้สอบมีอิสระในการตอบ และสามารถวัดการคิดขั้นสูงได้
ข้อเสีย
ยังมีปัญหาในเรื่องความคงเส้นคงวาของการตรวจให้คะแนน
ข้อดีและข้อเสียของข้อสอบอัตนัย
ข้อดี
ส่งเสริมความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ วัดความสามารถในการบูรณาการความรู้
ให้เสรีภาพแก่ผู้ตอบ
ส่งเสริมทักษะการเขียน
เดาไม่ได้
สร้างง่าย และรวดเร็ว
ประหยัดค่าใช้จ่าย
เหมาะสมที่จะวัดความคิดขั้นสูง
ลดการทุจริตในการสอบ
ข้อเสีย
เสียเวลาในการตรวจ
มีความไม่ยุติธรรมในการตรวจ
ถามได้ไม่คลุมเนื้อหา สุ่มเนื้อหาที่จะวัดได้จำกัด ถามได้น้อยข้อ
ตัวอย่างและข้อเสนอแนะ
ข้อเสนอแนะในการเขียนข้อสอบอัตนัย
ควรกำหนดสถานการณ์
ควรเขียนคำแนะนำในการตอบให้ชัดเจน
ควรเป็นสถานการณ์ใหม่
ควรให้ทำทุกข้อ
ควรใช้วัดความคิดระดับสูง
ควรเขียนคำเฉลยพร้อมกำหนดเกณฑ์
ข้อเสนอแนะในการตรวจข้อสอบอัตนัย
ควรตรวจคำตอบทีละข้อไปจนครบทุกคน
ควรมีการตรวจทานคะแนนอีกครั้ง
เมื่อจะตรวจข้อต่อไป ควรสลับกระดาษคำตอบ
บันทึกข้อผิดพลาดของผู้ตอบ
ควรใช้ข้อสอบอัตนัยเมื่อไหร่จึงจะได้ผลดี
ผู้สอนให้ความสำคัญกับทัศนคติ แนวคิด ข้อคิดเห็น และคำอธิบายของผู้เรียน
ผู้สอนมีความมั่นใจในความสามารถของตนในการอ่าน และตรวจข้อสอบอย่างเป็นธรรม
จำนวนผู้เข้าสอบพอเหมาะ และไม่นำข้อสอบมาใช้อีก
ผู้สอนมีเวลาเตรียมและออกข้อสอบไม่มากนัก
ผู้สอนต้องการพัฒนาทักษะด้านการเขียนของผู้เรียน
การตรวจสอบคุณภาพของข้อสอบอัตนัย
คำถามตรงตามระดับพฤติกรรมที่ต้องการวัด
คำถามผู้ตอบต้องใช้ความคิด ไม่ใช่สิ่งที่บอกในตำรา
คำถามชัดเจนมีรายละเอียด และเงื่อนไขพอเพียง
เป็นคำถามที่มีคำตอบถูกต้องสมเหตุสมผล
บอกคะแนนเต็มของแต่ละข้อ
มีคำเฉลย / แนวคำตอบ พร้อมระบุเกณฑ์การให้คะแนน