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ENSEÑANZA - APRENDIZAJE - EVALUACIÓN CON UN ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA.,…

- - - - ENFOQUES
        
        Cognitivo.
        
        Procesos psicológicos.
        
        Social.
        
        Significados y experiencias.
      - De construir su propio conocimiento
        
        Herramientas necesarias que el profesor les brinde
        
        Sirviendo como guía
  - - - MÉTODO PSICOGENÉTICO
        
        El ser humano pasa del menor al mayor conocimiento en el transcurso de su desarrollo.
        
        ESTADIOS
        
        1)Sensoriomotor (0 - 2 años).
        
        Acomodación y asimilación.
        
        2) Preoperacional (2 - 7 años).
        
        Lenguaje.
        Pensamiento.
        Dibujo.
        
        3)Operaciones concretas (7 - 11 años).
        
        Desarrollan el pensamiento lógico - matemático y espaciales.
        
        4) Operaciones formales (12 - adulto).
        
        Construcción del razonamiento.
      - METODOLOGÍA - ENSEÑANZA
        
        Ambientes ricos y estimulantes.
        
        Interacciones alumnos - contenidos.
        
        Alumnos puedan producir ideas maravillosas y explorar.
        
        Profesor (agente mediador).
    - - 3 condiciones de significatividad
        
        1) Uso
        
        Información que nos servirá en un futuro
        
        2) Contexto
        
        Contenidos que se vinculan con la vida cotidiana
        
        3) Lógica
        
        Estructura y orden
    - - 4 dominios genéticos
        
        Ontogenético
        
        Filogenético
        
        Sociogenético
        
        Microgenético
      - Necesarios para entender la conducta humana y los procesos psicológicos.
      - El niño aprende:
        
        Interacción con el entorno que lo rodea.
        
        A través de herramientas.
        
        Aprendizaje sociocultural
        
        Instrumentos que utilizan las personas.
        
        3 NIVELES
        
        Desarrollo potencias.
        
        Zona Desarrollo Próximo (ZDP).
        
        Desarrollo real.
  - - - El sujeto
        
        Adquirir conocimientos cuando interactúa con el objeto.
        
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  - - - El sujeto
        
        Construirá su conocimiento
        
        Cuando
        
        Éste sea significativo.
        
        2 more items...
  - - - La persona
        
        Construir conocimiento
        
        Cuando
        
        Interactúe con otros sujetos.
  - - - Guía y orienta.
        
        Para que el alumno se apropie y ponga en práctica el conocimiento.
        
        Da
        
        Significatividad.
    - - Son
        
        Las herramientas a utilizar por el profesor que forman parte del aprendizaje.
        
        Influenciar
        
        En el desarrollo del alumno.
    - - Reciben
        
        El aprendizaje.
        
        Y es el protagonista en este proceso.
- - - - Pueden ser
        
        EXTERNAS
        
        Acción que ejerce el medio sobre el alumno.
        
        Contenidos, libros, temas, tecnología, etc.
        
        INTERNAS
        
        Motivación y conocimientos previos.
    - - 4 niveles.
        
        -Adquisición y cambios de representaciones.
        
        -Conexión entre unidades neuronales.
        
        -Construcción y distribución del conocimiento.
        
        -Adquisición de conocimiento o representaciones explícitas.
    - - CONDUCTUALES
        
        Aprendizaje:
        
        Sucesos.
        
        Conductas.
        
        Teorías implícitas.
      - SOCIALES
        
        Aprendizaje:
        
        Habilidades.
        
        Actitudes.
        
        Adquisición de representaciones sociales.
      - VERBALES
        
        Comprensión de conceptos.
        
        Cambios conceptuales.
        
        Información verbal.
      - PROCEDIMIENTOS
        
        Técnica.
        
        Estrategia.
        
        Estrategia de aprendizaje.
  - - - POSITIVOS
        
        Premio.
      - NEGATIVO
        
        Castigo.
    - - Regidas por principios y supuestos.
        
        RASGOS
        
        Abstracción.
        
        Coherencia.
        
        Causalidad.
        
        Compromiso ontológico.
    - - Aprendizaje significativo.
        
        Con
        
        Ambientes que invite a:
        
        Observar.
        
        Investigar.
        
        Aprender.
    - - Habilidades que requieren los alumnos
        
        Debe ser
        
        Facilitador.
        
        Mediador.
        
        Orientador.
        
        Guía
- - - - Se dan en la escuela.
        
        ENSEÑA
        
        Personas especializadas y certificadas.
        
        APRENDE
        
        Alumnos - adultos - niños.
    - - En la comunidad, con la familia, amigos
        
        ENSEÑA
        
        Cualquier persona (padre, madre, hermano, vecino, etc.).
        
        APRENDE
        
        Cualquier persona.
- - - - Constructivista
        
        Características
        
        Autoevaluación del alumno.
        
        Evaluación diferencial de los contenidos de aprendizaje.
        
        Evaluar la significatividad de los aprendizajes.
        
        Progreso del control y responsabilidad lograda por el alumno.