Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
El aprendizaje en espiral - Coggle Diagram
El aprendizaje en espiral
No tratar de dominar un tema de una vez
Enseña un concepto de manera gradual y repetida, reforzando los conceptos con el tiempo.
Progresiones de aprendizaje
Son modelos educativos sobre cómo se espera que evolucionen las ideas y formas de pensar de los estudiantes sobre un concepto o tema determinado
Bruner; Currículo espiral
Representación de las estructuras cognoscitivas basada en la idea de jerarquía
Modelo en el que el aprendizaje inicial proporciona los fundamentos de los aprendizajes posteriores.
SABER VER
La Educación Visual
La imagen tiene valores que
precisan de específicos instrumentos culturales para ser entendido
La capacidad de análisis de la cristalización visual del medio
Son demasiados siglos de cultura escrita y aún está por resolver la definitiva articulación
curricular desde los fundamentos epistemológicos
El «mirar» con ver
Aprendizaje visual es una de las tres áreas claves del aprendizaje
La capacidad de análisis, en
imágenes propias y ajenas
SABER PERCIBIR
La percepción es de vital importancia
El aprendizaje humano consiste
En adquirir, procesar, comprender y, finalmente, aplicar una información que nos ha sido enseñada
Cuando aprendemos nos adaptamos a las exigencias que los contextos nos demandan.
Dar inicio al aprendizaje y para comprender y reconocer nuestro medio o contexto.
Adquirir el primer conocimiento de una cosa por medio de las impresiones que comunican los sentidos.
SABER CONCEBIR
Formar una idea o concepto en la mente
En la práctica docente es de vital importancia que contemplar los conocimientos previos de nuestro alumnado
Nuevas ideas
En este espacio, se pretende que el alumno disfrute el aprendizaje y se comprometa con él de por vida
Proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos,
SABER PENSAR LO PENSADO POR OTROS
Gran valor al conocimiento y a la sabiduría.
Una aplicación determinada, es decir, como una actividad cognoscitiva
En todas las culturas se adquiere, conserva y trasmite una gran cantidad de conocimientos
Se consideran vitales para la supervivencia, y también, otros conocimientos que sin ser estrictamente necesarios para la vida, contribuyen a enriquecer el espíritu del hombre.
Diciendo que el ser humano es una persona, un ser dotado de inteligencia y libertad.
SABER PENSAR EL PENSAMIENTO PROPIO
La producción del pensamiento propio no es sencilla
Capacidad que tienen las personas de formar ideas y representaciones de la realidad en su mente, relacionando unas con otras.
El pensamiento es la actividad y creación de la mente; se dice de todo aquello que es traído a la existencia mediante la actividad del intelecto.
Ejercicio crítico
El pensamiento da sentido al mundo a través de las siguientes acciones: Juzgar, percibir, analizar, clarificar, determinar, comparar,
Interpretar
Útil para un organismo con necesidades, objetivos y deseos cuando hace planes o intenta lograr esas metas.