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Elementos de la planificación - Coggle Diagram
Elementos de la planificación
La fundamentación de la propuesta
Explícita los propósitos de la materia y transparenta el
encuadre teórico desde el cual se aborda:
Concepción de enseñanza
y de sujeto al cual se destina la propuesta formativa.
Desde que perspectiva se enfocan
los contenidos de la enseñanza.
Un espacio en el que se anticipe la estructura que asumirá la enseñanza de la materia.
Cual es la conexión con el resto de las asignaturas del plan de estudios.
Propósitos y objetivos
Objetivos
Señalan aquello que los estudiantes aprenderán o adquirirán: “algo que deben hacer o saber los alumnos al final de un curso educativo”
Se especificarán en su redacción según refieran a clases, unidades o cursos.
Hacen referencia a aprendizajes que se pretende que alcancen los alumnos.
Son guías de la enseñanza
Que los alumnos reflexionen sobre lo hecho, reflexión que podrá aludir tanto a lo disciplinar como al plano afectivo.
Propósitos
Son las acciones que deben ser realizadas desde la enseñanza para permitir el logro de los objetivos propuestos.
Enfatizan la responsabilidad de los docentes y/o de la institución
educativa respecto de lo que ofrece para posibilitar experiencias educativas.
La propuesta de evaluación implica
Reflexionar, interpretar y valorarla en función de criterios
Brindar retroalimentación
Obtener información pertinente
Detectar tensiones entre las propuestas iniciales, los procesos realizados y los resultados obtenidos
Tomar decisiones fundamentadas
La selección y secuenciación de los contenidos
Los proceso de enseñanza demanda ordenar los contenidos de alguna forma, ya sea por complejidad creciente, o por aumento de la profundidad en el tratamiento, o por ámbitos de experiencia, o teniendo en cuenta rasgos de los alumnos en relación con el aprendizaje o especificar algún criterio a partir de la propuesta curricular.
La especificación de la metodología a utilizar durante la clase: las estrategias, técnicas, tareas y actividades
Actividades
Corresponde a la previsión de las teres que realizaran los estudiantes.
Se debe pensar para que el alumno pueda aprender, para que pueda asimilar los contenidos y elaborarlos, construyendo su propia experiencia
Tareas
Es un nexo, la medición entre enseñanza y aprendizaje. Suponen distintas demandas cognitivas, esfuerzos y dedicación, aquello.
Estrategias
Se elaboran según las característica de los alumnos, el contexto, contenido. así como las intenciones educativas y los objetivos de aprendizaje.
Técnicas y procedimientos
Constituyen ejemplos de narraciones, exposiciones breves sobre distintos temas, las actividades basadas en la formulación y resolución de problemas, las actividades de discusión grupal, la lectura y la escritura de textos específico