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LAS ALTERACIONES DEL LENGUAJE ORAL - Coggle Diagram
LAS ALTERACIONES DEL LENGUAJE ORAL
2 LOS TRASTORNOS MÁS FRECUENTES DEL LENGUAJE ORAL
Trastornos con dificultad de articulación y no asociados a una causa orgánica,
sensorial, cognitiva, afectiva o socio-estimular:
Dislalia
Retraso del habla
Retraso del lenguaje
Trastorno específico del lenguaje
Trastornos secundarios a causas de tipo orgánico:
Disglosia
Disartria
Afasia
Disfonía de causa orgánica
Trastornos de la fluidez oral:
Tartamudez
Taquilalia
Bradilalia
2.1 TRASTORNOS CON DIFICULTAD DE ARTICULACIÓN
2.1.1 DISLALIA
El concepto de dislalia corresponde al trastorno en la articulación de los fonemas, o bien por su ausencia o alteración de algunos sonidos concretos o por la sustitución de estos por otros de forma improcedente.
La dislalia puede afectar a cualquier consonante o vocal.
La dislalia puede ser motivada por distintas causas.
FENÓMENOS ARTICULATORIOS EN DISLALIA
Sustitución de fonema: La persona tiene dificultades
para articular algún fonema y lo sustituye por otroque tiene un punto de articulación parecido.
Omisión de fonema o un grupo de fonemas: Suele afectar a sílabas o a consonantes finales de la silaba.
Inserción de un fonema o grupo de fonemas: Para facilitar la articulación
de sinfones.
Distorsión de un fonema: Ocurre cuando el hablante intenta pronunciar un determinado fonema.
Dislalia evolutiva (o fisiológica)
Es aquella fase del desarrollo del lenguaje infantil en la que el niño no es capaz de repetir por imitación las palabras que escucha.
Dislalia funcional
Es un defecto en el desarrollo de la articulación del lenguaje por una función anómala de los órganos periféricos en la que se dan las anomalías antes descritas sin que existan trastornos.
La dislalia funcional puede darse en cualquier fonema pero lo más frecuente es la
sustitución, de la /r/, /k/, /l/, /s/, /θ/ (z) y /ʧ/ (ch).
Para la denominación de los distintos errores que se dan en la dislalia. denominados “tismo” o “cismo.
Dislalia audiógena
Es la producida por una deficiencia auditiva que impide captar adecuadamente el
fonema y su reproducción.
El niño con dislalia audiógena tendrá especial dificultad para reconocer y reproducir sonidos que ofrezcan entre sí una semejanza.
2.1.2 RETRASO DEL HABLA
Podemos distinguir dos tipos de dificultades:
Sistemas fonológicos retrasados: consisten en la persistencia en el tiempo de procesos fonológicos normales.
Sistemas fonológicos desviados: son aquellos en los que los niños muestran patrones con características distintas a las del patrón de adquisición normal,
2.1.3 RETRASO DEL LENGUAJE
Este término se emplea para referirse a aquellos retrasos en la aparición o en el desarrollo del lenguaje oral, sin estar relacionados con
déficit intelectual, sensorial o motórico.
Las características generales del retraso del lenguaje son:
Afecta sobre todo a la expresión oral, aspectos fonológicos y semánticos.
El retraso es homogéneo en todos los componentes del sistema.
Se accede al lenguaje oral 1 año o 1.5 años más tarde de lo habitual.
Las causas que pueden originarlo son variadas:
Familiares: sobreprotección familiar, atención excesiva, abandono familiar...
Socioculturales: nivel sociocultural bajo, situaciones de bilingüismo mal
integrado…
Otras: factores hereditarios.
2.1.4 TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE (TEL = DISFASIA)
En el TEL se dan dificultades muy graves en la adquisición del lenguaje oral. Sus características son:
Están afectados los planos expresivos y productivos del lenguaje.
Tiene habilidades linguisticas propias de niños de edades mayores.
El más afectado es el componente morfosintáctico.
El perfil lingüístico de un niño con TEL será:
Distorsión, desorganización y simplificación fonológica.
Habla ininteligible
Morfología muy primaria.
Uso abundante de gestos y conductas no verbales en la interacción oral.
No obstante estos rasgos, hay mucha variedad entre los niños afectados por TEL,
así se distinguen estos grupos:
TEL semántico-pragmático. Con dificultades en la comprensión y uso del
lenguaje con escasa intención comunicativa.
TEL fonológico-sintáctico. Es el tipo más común. Tienen lenguaje poco fluido,
vocabulario y sintaxis muy elemental.
TEL de programación fonológica. Tienen una expresión muy afectada, habla
muy distorsionada por las sustituciones fonéticas.
2.2 TRASTORNOS SECUNDARIOS A CAUSAS ORGÁNICAS
2.2.1 DISGLOSIA
Cuando la alteración afecta a los órganos del habla por anomalías anatómicas o
malformaciones de ellos se le llama también dislalia orgánica o dislalia mecánica. Son quellos trastornos de la articulación que están motivados por
alteraciones orgánicas que suelen ser innatas
Las causas de este trastorno son de origen periférico: malformaciones congénitas
craneofaciales, trastornos de crecimiento...
Se clasificarán atendiendo al órgano afectado: disglosias labiales (a), linguales (d), palatinas (e), dentales (c), mandibulares (b) y nasales o rinolalia.
2.2.2 DISARTRIA
Este trastorno de la expresión oral es causado
por una lesión en el SNC que afecta al control muscular de los mecanismos del habla y por tanto a la respiración...
El tipo de distaría depende de la zona afectada:
Disartria flácida: localizada en la neurona motriz inferior.
Disartria espástica: en la neurona motriz superior.
Disartria atáxica: en el cerebelo
Disartria hipocinética/hipercinética: ambas se localizarán en el sistema
extrapiramidal.
2.2.3 AFASIA
Este trastorno es una privación o alteración del lenguaje a causa de una lesión cerebral
focal, no hay problemas en las vías motoras o auditivas pero sí una alteración en el hemisferio cerebral izquierdo.
Se diferencian, en primer lugar, tres tipos:
Afasia adquirida. Causada por tumores, accidentes, golpes…
Afasia congénita. Más difícil de tratar, intervenir y rehabilitar.
Afasia de desarrollo (disfasia). Caracterizada por: problemas de interpretación
del lenguaje oral...
2.2.4 DISFONÍA DE CAUSA ORGÁNICA
Es una alteración de la voz en cualquiera de sus cualidades (intensidad, tono o timbre)
debido a un trastorno orgánico.
No se puede confundir con afonía, que es la ausencia total de la voz aunque de
forma temporal.
Según su origen, la disfonía puede ser:
Disfonía orgánica exclusivamente, si existe una lesión en los órganos de
fonación, bien de tipo congénito (malformaciones, parálisis...), inflamatorio
(laringitis) y traumático (lesiones, quemaduras...).
Disfonía funcional, se debe a un mal uso de la voz. En este caso, podemos
distinguir:
Las hipertónicas. Provocadas por una excesiva tensión de las cuerdas
vocales durante la fonación.
Las hipotónicas se deben a que las cuerdas vocales no cierran totalmente
la glotis por falta de tensión muscular.
2.3 TRASTORNOS DE FLUIDEZ ORAL
2.3.1 DISFEMIA (TARTAMUDEZ)
Aspectos lingüísticos: Uso de “muletillas”, abuso de sinónimos, discurso
incoherente...
Aspectos conductuales: Mutismo, ansiedad, bloqueos, retraimiento, logofobia,
conductas de evitación de la conversación…
Aspectos corporales y respiratorios: Tics, espasmos, alteración respiratoria,
rigidez facial...
Los signos de alarma para plantearnos una intervención junto a la familia serían:
Asociación de retraso de tipo lingüístico a sus problemas de fluidez.
Frecuencia de bloqueos, predominantemente tónicos.
Modelos familiares con problemas de fluidez o de habla rápida, exigente y
correctiva.
La etiología de esta alteración es muy diversa, no existe una única causa sino
una serie de factores que pueden interaccionar.
Disfemia clónica. Implica la repetición convulsiva de una sílaba o grupo de sílabas, con ligeros espasmos.
Disfemia tónica. Se caracteriza por una interrupción total del habla, produciéndose al final una salida repentina de la emisión.
Disfemia mixta. Combinación de las dos anteriores: se empieza con una fase
tónica y se pasa a otra clónica, o viceversa.
Las fases de la disfemia son:
Tartamudeo inicial (también denominado tartamudez primaria, fisiológica o de
desarrollo): aparece hacia los 3 años coincidiendo con un periodo de expansión
lingüística significativa.
Tartamudeo episódico: se da a partir de los 5 años y suele asociarse a situaciones de
inseguridad.
Tartamudeo propiamente dicho: se da a partir de los 8 o 10 años. Se considera como
el periodo de instauración crónica.
2.3.2 TAQUILALIA
La taquilalia se origina cuando no hay un equilibrio entre el influjo nervioso y la
capacidad de movimiento de la boca. Esta alteración suele darse en niños con una gran rapidez de visualización, cuando lee en voz alta.
A veces se ha confundido con la disfemia, pero sorprendentemente, un niño con
taquilalia se expresa mejor fuera de la familia.
2.3.3 BRADILALIA
La bradilaia también es un trastorno de la fluidez del habla, una alteración a la hora de
hablar que afecta también al ritmo.
Se caracteriza por una emisión del lenguaje mucho más lenta de lo habitual, tono
monótono y voz algo distorsionada.