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Consideraciones acerca de la investigación en el aula: más allá de estar a…
Consideraciones acerca de la investigación en el aula: más allá de estar a la moda
Investigación por transmisión
Este menciona que el estudiante tiene la cabeza vacía y que el profesor debe de saberlo todo
La promesa mesiánica de las escuelas
La educación no se da solamente en las escuelas, sino también en la familia, la cual se debe interesar en el proceso de formación investigación del estudiante
Investigación como asignatura
La investigación es responsabilidad del maestro que orienta una asignatura con ese nombre, en donde investigar es una serie de formulas
Investigar un tema, más no un problema
Muchos creen que con investigar sobre un tema se está resolviendo un problema; no obstante, es el problema el que determina el tema
La indagación como fuente del conocimiento
La curiosidad surge de un sujeto que no no está satisfecho con lo aprendido durante el día, lo cual lo motiva a buscar por el mismo o a preguntar a alguien más
El deseo como infinito
Se debe tomar en cuenta algunos puntos que no se llegan a desarrollar como lo son:
Ideas de investigación que no son trabajadas ya que no llegan a ser percibidas y pueden ser muy útiles
Desarrollar procesos en donde el estudiante pueda encontrarse así mismo/a
La criticidad como posibilidad
El pensamiento crítico debe ser instaurado en los estudiantes y no convertir la escuela en un lugar donde solo se brinde información
Núcleo problemáticos e investigación
Es necesario tomar en serio la posibilidad de instaurar currículos problematizadores o problemáticos en el aula de clase
Como dijo Karl Popper "toda discusión comienza con un problema al que se le ofrece una solución. Luego s ele somete a crítica lo cual dará nuevos problemas".