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Factores Neuropsicología - Coggle Diagram
Factores Neuropsicología
Programación y control
El proceso de ejecución de una tarea de acuerdo al objetivo
Debilidad en programación y control
Dificultades en la realización de todas las acciones escolares del tipo productivo y que requieren de seguimiento y establecimiento de los objetivos complejos ante la relativa conservación de las acciones reproductivas y repetitivas.
Organización secuencial de movimientos y
acciones
inhibe el eslabón motor anterior para el paso flexible al eslabón motor posterior.
Debilidad en la organización motora
secuencial
Dificultades en todas las acciones que requieren del componente motor en su ejecución ante relativa conservación de las acciones que no requieren de dicho componente.
Fondo general emocional no específico
La estabilidad emocional en todas las actividades y regulación
Alteraciones del fondo emocional inespecífico de la actividad
Inestabilidad periódica en la ejecución de todas las acciones escolares, especialmente ante estados de fatiga, incremento del grado de complejidad de las tareas, pérdida de motivación, etc.
Análisis y síntesis cinestésico-táctil
Garantiza la sensibilidad táctil, la diferenciación de los sonidos verbales de acuerdo al modo y punto de producción motora
Debilidad en el análisis y síntesis cinestésico-táctil
Dificultades en todas las acciones del lenguaje escrito, la implicación del lenguaje oral depende del grado de severidad del síndrome
Fondo general de la activación no
específica
Garantiza el estado de reposo, así como el fondo y la estabilidad de la ejecución de la acción.
Alteraciones de la activación no específica de la actividad
Inestabilidad periódica en la ejecución de todas las acciones escolares, especialmente ante estados de fatiga, incremento del grado de complejidad de las tareas, pérdida de motivación, etc.
Estrategia perceptiva global
La percepción y producción adecuada de la forma general, de los aspectos métricos y las proporciones de objetos.
Desarrollo deficiente de la estrategia
perceptiva global
Dificultades en todas las acciones que requieren de la estrategia perceptiva global, específicamente se trata de acciones del nivel gráfico, perceptivo y del lenguaje escrito. Considerablemente mejor ejecución de las tareas orales y de las que se presentan en modalidad auditiva.
Oído fonemático
La diferenciación de sonidos verbales
Debilidad en el oído fonemático
Dificultades en todas las acciones que se relacionan con el nivel verbal (oral y escrito) ante la ejecución considerablemente más positiva de acciones que incluyen el plano perceptivo no verbal
Estrategia perceptiva analítica
Percepción y producción de rasgos esenciales y su ubicación, las relaciones espaciales entre los elementos.
Desarrollo deficiente de la estrategia perceptiva analítica
Dificultades expresivas en la comprensión y producción de las estructuras lógico-gramaticales. Considerablemente mejor ejecución de las tareas sencillas, reproductivas, especialmente de la modalidad auditiva.
Retención visual
modalidad audio-verbal
la estabilidad de las huellas mnésicas (Modalidad visual)
Debilidad en la retención visual
Dificultades en todas las acciones que incluyen el componente de conservación de las huellas mnésicas visuales ante mejor ejecución de tareas que se relacionan con la modalidad auditiva.
Retención audio-verbal
la estabilidad de las huellas mnésicas (Modalidad audio-verbal)
Debilidad en la retención audio-verbal
Dificultades en todas las acciones verbales orales y escritas que incluyen como componente la conservación de las huellas mnésicas ante la ejecución considerablemente más positiva de acciones que incluyen el plano perceptivo no verbal.