Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PENDEKATAN PENGAJARAN BM (ePembelajaran 2), NUR SUKRINA AMNI BINTI MOHD…
PENDEKATAN PENGAJARAN BM (ePembelajaran 2)
INDUKTIF
spesifik ke umum (konsep/teori)
1.Peringkat Pendedahan
Peringkat Mencubakan Generalisasi
Peringkat Penutup
Peringkat Pembentukan Konsep
PENGALAMAN BAHASA
Pendekatan pengajaran yang menekankan pengalaman / pengetahuan sedia ada murid semasa membaca.
Murid mudah memahami isi kandungan yang dibaca jika mempunyai pengalaman membaca
Pengalaman dengan bahan yang menggunakan laras bahasa yang sama dan pengetahuan dalam bidang yang dibincangkan
KOMUNIKATIF
Komunikasi fokus kepada pelajar
Prinsip Pedekatan Komunikatif
Murid harus memahami tujuan aktiviti dijalankan
PdP bahasa dibuat dalam konteks wacana
Mempelbagaikan aktiviti komunikasi
Pengajaran bahasa mengikut proses komunikatif sebenar
BINAAN DAN CERAKINAN
Binaan (sintesis): Pengajaran bacaan dimulakan dengan memperkenalkan unsur-unsur yang terkecil terlebih dahulu kemudian diikuti unsur yang lebih besar.
Cerakinan (analisis): Mendahulukan unsur yang besar, kemudian unsur itu dicerakinkan kepada unsur-unsur yang kecil membentuk struktur yang besar tersebut.
EKLEKTIK
gabungan induktif dan deduktif
Prinsip (a) contoh ---> generalisasi ---> contoh
Prinsip (b) generalisasi ---> contoh ---> generalisasi
DEDUKTIF
umum ke spesifik (aspek penulisan)
Peringkat menganalisis konsep
Peringkat mencubakan generalisasi
Peringkat mengemukakan generalisasi
Peringkat penutup
Peringkat awal generalisasi
NATURAL
Berasaskan penggunaan bahasa dalam situasi komunikatif
Penekanan kepada persembahan input pemahaman dalam bahasa sasaran
Mirip kepada prinsip audio-lingual (pandang dengar)
Memperkembangkan keupayaan bahasa melalui penguasan dan pembelajaran
Kelas diasaskan kepada tugasan yang dapat memenuhi keperluan murid
NUR SUKRINA AMNI BINTI MOHD SHAM