Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Prinsip-prinsip pengajaran Bahasa Melayu - Coggle Diagram
Prinsip-prinsip pengajaran Bahasa Melayu
PRINSIP YANG BERFALSAFAH ALIRAN
BEHAVIORISME
bahasa diperolehi melalui proses pengulangan Bahasa dikuasai melalui rangsangan dan gerak balas.
mementingkan pengukuhan dalam pembelajaran yang
dapat ditimbulkan melalui ganjaran
Prinsip ini adalah dari pandangan dan pendapat ahli-ahli psikologi dan linguistic Aliran Behaviorisme
bahasa yang diutamakan ialah bahasa lisan manakala bahasa tulisan merupakan bahasa kedua penting
bahasa adalah satu tabiat
pengukuhan adalah satu syarat penting di dalam pembelajaran disebabkan ia merupakan satu alat
untuk menentukan pembentukan tingkah laku yang dikehendaki
latihan pembelajaran adalah latihan yang dikukuhkan
model-model bahasa yang terbaik haruslah diutamakan
mewujudkan operasi rangsangan dan tindak balas dalam proses pembelajaran
konteks pengajaran dan pembelajaran bahasa
menegaskan latihan dan latih tubi pola
menekankan kemahiran lisan dalam pengajaran
PRINSIP YANG BERFALSAFAHKAN ALIRAN
INTERAKSIONALISME
pembelajaran bahasa adalah sebagai alat interaksi dan ia merupakan satu proses
yang melibatkan mental dan linguistic
menekankan pentingnya proses pembentukan hipotesis
mengenai undang-undang bahasa dalam sesuatu pembelajaran itu
menyarankan supaya guru-guru memberi banyak latihan kepada pelajar-pelajar
Prinsip pandangan-pandangan ahli-ahli bahasa Interaksionalisme
penyampaian makna adalah lebih diutamakan dalam komunikasi bahasa
pembelajaran bahasa merupakan proses mental dan linguistik
pengajaran dan pembelajaran bahasa memerlukan penumpuan terhadap tugas-tugas atau
aktiviti-aktiviti yang bermakna
PRINSIP YANG BERFALSAFAHKAN
ALIRAN FUNGSIONALIS
mengkaji bahasa dari segi strukturnya malah
mereka juga memberi perhatian yang serius terhadap fungsi bahasa itu
menegaskan bahasa sebagai alat untuk berkomunikasi
Prinsip pandangan dan pendapat ahli-ahli Fungsionalis
sistem tatabahasa dan fungsi bahasa adalah dua perkara yang diutamakan
variasi-variasi bahasa dapat mempertingkatkan tahap kemahiran berbahasa pelajar-pelajar
PRINSIP YANG BERFALSAFAHKAN ALIRAN
KOG-KOGNITIF
manusia mempunyai otak dan saraf yang tinggi
manusia mempunyai kebolehan dalam mempelajari pelbagai perkara
Proses pembelajaran merupakan satu proses mental dan bukanlah proses mekanis
PRINSIP
pembelajaran bahasa yang melibatkan proses mental
penglibatan aktif pelajar dan sikap kebertanggungjawaban kendiri dalam aktiviti pembelajaran bahasa
Masa dan aspek bahasa yang hendak diajarkan perlu bersesuaian dengan tahap perkembangan umur dan mental pelajar
guru menyediakan persekitaran pembelajaran