Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PRINSIP PENGAJARAN BAHASA (ePembelajaran 1), NUR SUKRINA AMNI BINTI MOHD…
PRINSIP PENGAJARAN BAHASA (ePembelajaran 1)
Teori Pemerolehan Bahasa
Teori Kognitif
Teori Mentalis
Teori Behavioris
Teori Interaksionalisme
Prinsip berfalsafahkan Teori
Mentalisme
Prinsip 2: Semua kanak-kanak dapat mempelajari bahasa kerana mereka telah dilahirkan dengan kebolehan semula jadi.
Prinsip 1: Pembelajaran bahasa merupakan proses mental.
Prinsip 3: Kadar perkembangan bahasa adalah sama bagi kanak-kanak pada peringkat kematangan yang sama dalam keadaan normal.
Prinsip 4: Penyampaian makna lebih diutamakan daripada struktur bahasa dalam sesuatu huraian bahasa.
Prinsip 5: Tulisan dan bacaan adalah diutamakan dalam proses pembelajaran.
Prinsip 6: Kajian-kajian bahasa disampaikan secara deduktif dan tatabahasa disampaikan secara formal.
Interaksionalisme
Prinsip 2: Pembelajaran bahasa merupakan proses mental dan linguistik.
Prinsip 1: Penyampaian makna adalah diutamakan dalam komunikasi bahasa.
Prinsip 3: PdP bahasa memerlukan penumpuan terhadap tugas-tugas atau aktiviti-aktiviti yang bermakna.
Behaviorisme
Prinsip 1: Bahasa utama ialah bahasa lisan, bahasa tulisan bahasa kedua penting (mendahulukan lisan).
Prinsip 2: Bahasa adalah satu tabiat. (Untuk membantu kebiasaan; latihan, latih tubi, perbualan bahasa dll).
Prinsip 3: Pengukuhan. Contoh: pujian, keistimewaan, pengiktirafan, maklum balas, galakan dan sebagainya.
Prinsip 4: Latihan pembelajaran adalah latihan yang dikukuhkan.
Prinsip 5: Model-model bahasa yang terbaik haruslah diutamakan.
Prinsip 6: Mewujudkan operasi rangsangan dan tindak balas dalam proses pembelajaran.
Fungsionalis
Prinsip 1: Sistem tatabahasa dan fungsi bahasa adalah dua perkara yang diutamakan.
Prinsip 2: Variasi-variasi bahasa dapat mempertingkatkan tahap kemahiran berbahasa pelajar-pelajar.
Prinsip 3: Bahasa adalah alat untuk berhubung.
Prinsip-prinsip Umum
Prinsip 2: Pengajaran bahasa haruslah berdasarkan pendekatan lisan.
Prinsip 3: Bahan-bahan pengajaran hendaklah dipilih, disusun, dikawal dan dipertingkatkan.
Penyusunan bahan-bahan pengajaran
Kawalan bahan-bahan pengajaran
Pemilihan bahan-bahan pengajaran
Pemeringkatan bahan-bahan pengajaran
Prinsip 1: Bahasa yang digunakan mestilah bahasa standard yang diterima oleh masyarakat dan penutur jati.
Prinsip 4: Penguasaan kemahiran bahasa haruslah mengikut susunan iaitu mendengar, bertutur, membava dan menulis.
Prinsip 5: Aktiviti-aktiviti pengajaran yang menarik dan bermakna hendaklah diadakan.
Prinsip 6: Mengadakan rancangan pelajaran yang kemas dan teratur.
Prinsip 8: Penilaian pengajaran yang diberikan.
Prinsip 7: Mengadakan suasana belajar yang baik dan berkesan.
NUR SUKRINA AMNI BINTI MOHD SHAM PDPP BM D2.1