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Docentes: la tarea de cruzar fronteras y tender puentes - Coggle Diagram
Docentes: la tarea de cruzar fronteras y tender puentes
¿Qué sentido tiene hoy enseñar? ¿qué dilemas presenta la época a la fisonomía más conocida del enseñar? ¿qué tradiciones pesan sobre ella?
enseñar es establecer una relación a través de la cultura, el poder, los saberes y las formas de su enseñanza
Una relación con la cultura, una autoridad cultural
lo que funda el sentido del trabajo de enseñar es
la relación propia
antes de docentes son ciudadanos vinculados con la sociedad
sobre estas bases asentamos el trabajo a partir de un sentido que se nutre, que genera crecimiento para los docentes y a su alrededor
el trabajo de la enseñanza supone una construcción de formas de autoridad:
el currículum, el Estado y las instituciones donde se desarrolla el trabajo docente, el conocimiento científico
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la que propiciamos a otros
con una cultura y una sociedad en las que viven y que les pertenecen
Método y vocación, pensar pedagogías para este tiempo
en los orígenes de la organización de una carrera profesional para el magisterio, se tiene un riguroso proceso de formación para circunscribir su tarea a condiciones precisas
los futuros profesores aprenderían a ocupar el lugar del que sabe, del que vigila, del que es capaz de contribuir a la producción de saberes en la institución escolar de una manera correcta
es allí donde surge la profesionalización de la docencia: la escuela deja de ser un asunto estrictamente eclesiástico para participar de manera directa del orden público
no hay nada de natural, esencial o "escrito en piedra" acerca de los mejores modos de enseñar
el método no es sino un artificio que establece una determinada relación del individuo con el conocimiento que aprende o que prepara para acercar a otros
la producción pedagógica, psicológica y sociológica del siglo XX contribuyó a desarrollar nuevos modelos
un aspecto que suele discutirse con frecuencia en cuanto a la formación de los docentes es la relación con la práctica
la práctica es el momento en que el nuevo docente entra en contacto con "la realidad" y esta es la que establece las adecuaciones que esa persona deberá operar sobre su formación
el modo de posicionar al docente frente a esta tarea fue caracterizada por la idea de vocación
La política y la sociedad constituyendo la tarea
la educación y la enseñanza tienen una dimensión política que aloja derechos, que produce sujetos, que favorece u obstaculiza la participación, la democratización y la transformación de las instituciones y las sociedad
nuestras instituciones, las familias, los alumnos y las comunidades se encuentran en procesos de fragilidad social
dentro de la escuela nadie puede tener menos derechos;
el empleo docente
los aspirantes al magisterio provenían de sectores heterogéneos
otro rasgo que distinguieron al trabajo docente fue la estabilidad en el cargo, en el contexto de un país con pleno empleo
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una relación con el mundo del trabajo
el trabajo docente se constituyó a partir de la conformación de una fuerza de trabajo económica y disciplinada sobre la base de la subordinación de género en la sociedad del S. XIX
las reformas educativas latinoamericanas se han incluido en una transformación social y cultural más amplia
la profesionalidad está asociada a al defensa de la autonomía, la responsabilidad por el trabajo y el compromiso social con una mejora en la calidad de la enseñanza
Los educadores frente a los desafíos del mundo contemporáneo
el trabajo docente, como practica especializada y referente de transmisión cultural, ha sido, objeto de interpelación por su inscripción en escenarios atravesados por transformaciones políticas, económicas, sociales, etc
la situación caracterizada por acelerados cambios, precarización y débiles apoyos, junto a la alta fragmentación y exclusión social y la configuración de nuevas subjetividades
el mundo en el que vivimos posee difíciles condiciones de vida pero también promisorios horizontes nuevos, potencialidades y posibilidades que abren otras ventanas hacia nuestro presente y nuestro futuro
la docencia es un trabajo social que se constituye en el entramado de diversas experiencias y ese diálogo con la cultura de su tiempo es central para los puentes que los docentes habilitan para sus alumnos