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TEORIA CONSTRUCTUVISTA
Posición Compartida
Vigostky (1963)
Ausubel (1960)
Piaget (1952)
Epistemológico
Teorías
Naturaleza del Conocimiento Humano
Psicología Compartida
Constructivismo "nada viene de nada"
Conocimiento previo
Conocimientos nuevos
Aprendizaje activo
Asimilada-Depositada
Red de conocimientos y experiencias
Nueva información
El aprendizaje no es pasivo
Estructuras Mentales
Es un proceso Subjetivo
Experiencias Previas
El aprendizaje es
Transmisión
Acumulación de conocimientos
Aprendizaje nuevo
Proceso activo del conocimiento
El constructivismo ayuda A
Transformar - Información
Internalizar - Reacomodar
Ensambla, Extiende; Restaura e interpreta
Construye conocimientos
Concepción del Maestro
Proceso de Formación
El alumno es el responsable de su propio aprendizaje
El alumno es el protagónico
Mediante su participación y colaboración
Aprendizaje Constructivo
Lo teórico hacia ámbitos prácticos en contextos reales
El papel del alumno
Herramientas Significativos
Propio Futuro
Protagonismo
Propia función
Piaget Constructivismo Psicológico
Rol Impresindible
Vigostky Constructivismo social
