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INVESTIGACIÓN CIENTIFICA, Proceso ordenado y sistemático que basado en un…

- - - - Podemos decir:
        
        Acepta las leyes humanas y hace hincapié en el dinamismo
        
        PARADIGMA DE LA CONECTIVIDAD
        
        es muy importante ya que:
        
        es una visión Vytgoskiana, y establece una interacción con información inmediata de diferentes realidades, culturas, niveles de desarrollo, presupone intercambios auténticos entre personas en contextos diferentes pero intereses similares
        
        Es humanista, etnográfico y opuesto al positivista.
        
        La realidad es concebida como compleja, holística, divergente y múltiple.
        
        Hipótesis inductivas y cualitativas, los valores influyen en la selección de problemas.
    - - Dalle, Boniolo, Sautu y Elbert (2005), “el investigador está inmerso en el contexto de interacción que desea investigar. Se asume que la interacción entre ambos y la mutua influencia son parte de la Investigación” (p. 40).
    - - Asumir una realidad subjetiva, dinámica y compuesta por multiplicidad de contextos
        
        privilegia el análisis profundo y reflexivo de los significados subjetivos e intersubjetivos que forman parte de las realidades estudiadas.
        
        la investigación cualitativa no deja de ser científica,(Abarca, Alpízar, Sibaja y Rojas, 2013, p. 10).
    - - TEORIA CRÍTICA
        
        Cuyas características son:
        
        La transformación de las estructuras de la sociedad (Max Weber 1864_1920).
        
        Significados subjetivos y comprensión del contexto donde ocurre el fenómeno más allá de mediciones.
        
        Describe situaciones, lugares, textos o individuos. (Cunya y Ruetti 2010)
      - CONSTRUCTIVISTA
        
        Resulta de:
        
        Contrastar disciplinas naturales exactas con las de tipo social.
        
        Buscar reconstruir el mundo, sin separar los valores y el contexto (Flores 2004)
        
        Aborda:
        
        Acontecimientos históricos, de alta complejidad (Gergen 2007)
        
        Del INTERRELACIONISMO SOCIAL resultan:
        
        La realidad
        
        El saber
        
        Grandes cambios en el individuo.
  - - - Se caracteriza por:
        
        Se comprueba la hipótesis con la medición numérica y las estadísticas.
        
        El conocimiento debe ser objetivo, y que este se genera a partir de un proceso deductivo
        
        su objetivo es determinar la relación dentro de una población entre una cosa [una variable independiente] y otra [una variable dependiente o dependiente de resultados].
        
        Estudiar un fenómeno, lo predicen y lo controlan.
      - Auguste Comte y Émile Durkheim.
        
        Propios de paradigmas como:
        
        POS-POSITIVISMO
        
        Se caracteriza por:
        
        La realidad puede ser conocida de forma imperfecta.
        
        Experimentación modificada.
        
        Métodos cuasi experimentales cuantitativos y de análisis de contenidos. (Flores 2004)
        
        El investigador debe estar consciente de que sus
        valores o tendencias pueden influir en su investigación,
        
        RACIONALISTA
        
        Se caracteriza por :
        
        ser un positivismo lógico.
        
        Utiliza técnicas estadísticas para el análisis de datos y generación de resultados..
        
        POSITIVISMO
        
        Se caracteriza por:
        
        Empírico, analítico y sistemático.
        
        Se basa en lo observable, manipulable y verificable (Cuenya y Ruetty 2010).
        
        Uso de métodos estadísticos descriptivos.
        
        Lo bautiza
        
        Augusto Comte cuando publica su libro:
        
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        Pioneros en el estudio cuantitativo.
        
        Por aportes como:
        
        Augusto Comte fue el verdadero fundador de esta ciencia. Con él se desarrolló la teoría positivista (1830 - 1842)
        
        Idearon el método hipotético-deductivo para la sociología que era la ciencia de las instituciones, y su meta era descubrir «hechos sociales»
    - - es clasificar características, contarlas y crear modelos matemáticos para aclarar lo que se está observando.
        
        entre las fortalezas tenemos:
        
        Permite un estudio más amplio, involucrando a un mayor número de sujetos y potenciando la generalización de los resultados
        
        la investigación se puede replicar y luego analizar y comparar con estudios similares
        
        mayor objetividad y precisión de los resultados
    - - un proceso que recolecta, analiza y vierte datos cuantitativos y cualitativos, en un mismo estudio” (Tashakkori y Teddlie, 2003, citado en Barrantes, 2014, p. 100).4 jun. 2019
      - Investigaliacr.com/investigacion/el-enfoque-mixto-de-investigacion
        
        Se define como:
- - - - en la respectiva
        
        CIENCIA
        
        que se define como:
        
        Conocimiento cierto de las cosas por sus principios metódicamente formado y ordenado (Rojas, 2016)
        
        La ciencia (del latín scientĭa, 'conocimiento') es un sistema que organiza y ordena el conocimiento a través de preguntas comprobables y un método estructurado que estudia e interpreta los fenómenos naturales, sociales y artificiales.(Hernández, 2014)
        
        Es estudiada a través del:
        
        MÉTODO CIENTÍFICO
        
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        se expresa a través de:
        
        enunciados como:
        
        UNIVERSALES
        
        Todo momento o lugar, ejemplo:
        
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        EXISTENCIALES
        
        Tiempo y espacio específico, ejemplo:
        
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- - - - cuantitativo
      - cualitativo