Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
JOC EN LA INTERVENCIÓ EDUCATIVA. EL MODEL LÚDIC - Coggle Diagram
JOC EN LA INTERVENCIÓ EDUCATIVA. EL MODEL LÚDIC
MODEL LÚDIC
2 consideracions
infància
educació
2 àmibts
formal
no formal
mètode basat en el joc
INTERVENCIÓ EN L'EDUCACIÓ FORMAL
metodologia educativa
s'adquireixen coneixements, habilitats i estratègies
característiques
aportar seguretat emocional
activitats motivadores
...
mitjançant activitats planificades
Continguts
l'aprenentatge es manifesta globalment
Adquisició del llenguatge
intervenció educativa
funcions llenguatge
lúdica
comunicativa
instrumental
Resolució de problemes morals i matemàtics
activitats per afavorir la solució de problemes
2 cotinguts
continguts morals
continguts matemàtics
Desenvolupament de la creativitat
planificar activitats lúdiques que fomentin creativitat
fomenten actituds valuoses per al futur
Factors que intervenen en la planificació
2 components inherents
component educatiu
component lúdic
2 pràctiques diferencials
lliure
dirigit
EDUCADORS/ES
iniciador d'un possible aprenentatge
principis relacionats:
joc com a font de plaer i diversió
actitud no directiva
joc enriquidor i variat
fomentar la ccreativitat
enfocats a la planificació i execució
Planificació d'activitats
variables
moment evolutiu de l'infant
presentacio i selsecció de materials
...
model i referent davant l'infant
utilitzar el joc per treballar les intencionalitats educatives
Execució de les activitats
presentació de l'activitat
manera atractiva
materials didàctics
mecanisme de reforç i estimulació
reforçar la independència
ESPAIS LÚDICS A L'EDUCACIÓ FORMAL
Aula, espai educatiu per excel.lència
facilitar descans
dedicada al joc
versàtil i flexible
organització de racons
cada grup en conté una
Altres espais coberts
sala polivalent
biblioteca
aula de psicomotricitat
aula d'informàtica
Pati escolar
zones
jocs simbòlics i de rol
de moviment
de construcció
espai educatiu amb dimensions regulades
condicions
àrees de joc específiques per cada edat
zones assolellades i amb ombra
accesssible per infants amb diveresitat funcional
...
ORGANITZACIÓ EN RACONS
Racons
educador/a decideix els racons més convenients
racons estables i d'altres puntuals
persegueix
altres activitats: pintura, matemàtiques...
joc per excel.lència- joc simbòlic
Alguns racons de joc
joc didàctic
psicomotricitat
de contrucció
d'informàtica
joc simbòlic
de ciutat
de perruqueria
de botiga
de casa
Objectius dels racons
múltiples i seleccionats en funció de projectes
són
afavoreix la comunicació i la sociabilitat
desenvolupa el llenguatge comunicatiu
promou el desenvolupament psicomotriu
afavorir el desenvolupament de la imaginació i fantasia
Muntatge dels racons
Consideracions sobre el muntatge dels racons
infants per racó, 5 o 6
respectar diferents ritmes d'aprenentatge
activitat per infants de 2-3 anys fins 7-8 anys
determinar nombre racons
organitzar-se en funció de possibilitats de l'espai
predominar joc lliure
Elecció de l'espai i distribució dels racons
estrucura definida i espai fitat
disposar de dferents espais per moure's
han de participar des del principi
aportar idees
recopilació de materials
desició de la seva ubicació
Elecció dels materials dels racons
requisits
no peces petites
condicions de seguretat
grandària i pes adequat
vistós i agradable
objectes necessaris
Aprovisionament de material
maneres d'aconseguir-lo
aportacions familiars
comprant-lo
com guardar el material