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Estrategias de aprendizaje brain-map - Coggle Diagram
Estrategias de aprendizaje 
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estrategias
De adquisición: es la búsqueda de información,
Selección de la información
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de comunicación, analizar de que forma se va a conumicar efectivamente a traves de expresion oral, escrita, en graficas,
solo pueden aplicarse si el material proporcionado al alumno tiene significatividad lógica y psicológica
tipos de estrategia
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Organización; organizar la información en mapas mentales, conceptiales o como se requiera.
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Aprendiz
debe emplear instrumento psicológico para aprender, solucionar problemas y demandas académicas.
influye su interpretación, selección y el uso de estrategias en la situación escolar.
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Autorregulación
Control ejecutivo, utiliza el alumno de manera inteligente cuando quiere aprender o solucionar un problema.
Planificación, se establece un plan de acción. Facilita la ejecución, más probabilidad de cumplir con trabajo de calidad
Monitoreo o supervisión, se toma conciencia de lo que se está haciendo, la comprensión y la anticipación de lo que se hará después.
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Valoración, reflexión y establecer juicios cognitivos sobre todo el proceso que se siguió
Reflexión, conclusiones de nuestras acciones de aprendizaje.
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Aprendió a aprender si ...
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tiene estrategias cognitivas motivacionales y de administración de recursos, y sabe cuándo y cómo utilizarlas.
sabe utilizar las estrategias autorreguladoras en lo cognitivo y motivacional-afectivo y le da aprendizaje autónomo.
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requiere del manejo de tres tipos de conocimientos; declarativo, procedimental y condicional.
Metas
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Extrínsecas; se asocian con la obtención de alguna recompensa externas como buenas calificaciones o aprobación social.
Profesor
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Que las actividades sean abiertas, esto para provocar que el alumno piense.
Motivación al alumno, corrigiendo y dando instrucciones.
Principales involucrados
Procesos psicológicos como atención, percepción, memoria, razonamiento
Base de conocimientos; conocimientos previos declarativos hechos , conceptos y principios
Conocimiento metacognitivo y autorregulador. El conocimiento que se posee sobre lo que ya sé y cómo lo sé
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variables
persona: conocimientos o creencias que tiene sobre sus conocimientos, capacidades y limitaciones.
tarea: conocimientos del aprendiz de las características intrínsecas de las tareas y de ellas en relación consigo mismo.
estrategia: conocimientos de los tipos de estrategias y técnicas que se utilizaran en las tareas cognitivas.
contexto de aprendizaje: conocimiento de las condiciones contextuales para hacer una tarea como el tiempo y lugar.