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El triángulo rectángulo del teorema de Pitágoras - Coggle Diagram
El triángulo rectángulo del teorema de Pitágoras
Usar la imaginación
Imaginación
El estudiante imagina los posibles usos que se pueden dar al teorema de Pitágoras en problemas de la vida real u otros problemas matemáticos.
Invención
El estudiante logra aplicar el teorema de Pitágoras de manera eficiente en actividades determinadas e imaginadas por él; y otros problemas matemáticos.
Generar ideas originales
Ideas
El estudiante genera ideas tratando de explicar cómo llegó Pitágoras a la conclusión de que la suma de los catetos al cuadrado, es igual a la hipotenusa.
Elaboración
El estudiante elabora ejercicios que requieran de utilizar el teorema de Pitágoras para poder resolverlos, que englobe más allá del sólo hecho de encontrar un ángulo faltante.
Experimentar con las alternativas
Metas
El estudiante sigue pasos diferentes a los ya indicados, para resolver un problema matemático relacionado a los triángulos rectángulos.
Toma de riesgos
El estudiante expresa sus ideas a la clase o al profesor, sin miedo a ser rechazado o cometer un error.
Ampliar lo ya conocido
Incorpora el conocimiento del área temática
El estudiante utiliza la herramienta GeoGebra para dibujar triángulos rectángulos y representar las propiedades y características que ya conoce ellos.
Flexibilidad
Al interactuar con la herramienta, el estudiante descubre puntos interesantes y destaca los aspectos inusuales que ha encontrado sobre las propiedades de los triángulos, después de la interacción.
Ejercitar el juicio reflexivo
Determinar la calidad
El estudiante piensa en el resultado final del proceso que está ejecutando para resolver un problema, y se asegura de estar dando los pasos correctos para lograrlo.
Evaluación
El estudiante confía en sus habilidades de resolución de problemas para llegar al resultado deseado.
