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La teoría de las I.M. - Coggle Diagram
La teoría de las I.M.
Categorias son 8
Inteligencia cinético-corporal
Inteligencia musical
Inteligencia espacial
Inteligencia interpersonal,
Inteligencia lógico-matemática
Inteligencia intrapersonal
Inteligencia lingüística
Naturista
Influencias del Medio
Experiencias
Cristalizantes
Estimulan
paralizantes
Inhiben
Otras importantes
tiempo y contexto cultural de nacimiento
Expectativas de padres
Recursos económicos de familia
Zona geográfica
Criterios
Estructura cerebral autonoma
prodigiosos en alguna inteligencia específica
Desarrollo característico
Orígenes e historia evolutiva
Apoyo de pruebas psicométricas
Trabajos de psicología Experimental
Codificación de un sistema simbólico
Grupo de operaciones identificables
Implicaciones en la Educación
deben tomar en cuenta
Trayectoria evolutiva natural
Sistemas simbólicos
Sistema notacional
habilidad modeladora en bruto
Vocacional
Las inteligencias
estimulación adecuada
nivel alto
Interactuan entre sí
Cada niño
las desarrolla de forma original
no es necesario
destacar en todas
Factores y elementos
que
Promueven o interfieren
El desarrollo de cada categoria
Tipos de aprendizaje
con tendencia
Cinético-corporal
sensaciones somáticas
Actividades y materiales
juegos de movimiento y actuación, los deportes , las actividadeslos balones, las piezas de construcción, los disfraces
Exoeriencias físicas
Musical
Ritmos y melodías
Actividades y materiales
cantar o escuchar música, instrumentos musicales.
Ritmos, canciones y melodías
Espacial
Actividades y materiales
garabatear, dibujar, ver ilustraciones de cuentos,
libros y revistas o fotografías.
Imagenes
Personal
Interpersonal
Relación con los otros
Juegos cooperativos o competitivos
Intrapersonal
A través de la reflexión
Lógico-matemática
Reflexión y razonamiento
materiales
rompecabezas, juegos de manipulación
Lngüística alta
Historias, cuentos, memorizar retahílas, poemas.
Por medio de palabras
materiales
Escritura
Lectura
Obtener informción
a tráves de
Informes
Educadores
Registro o inventario
Ämbito familiar
Diario
Actividdes específicas
Observación
Centros de actividades