Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Вопросы образовательной политики - Coggle Diagram
Вопросы образовательной политики
Н.К.Крупская
Понимание сущности воспитания как общ. влияния
Предмет, методология и методы пед-и как науки
школа и общество, школа и жизнь
содержание образования, связь умственного обра-яс трудовым восп-ем
Проблема детского коллектива
Взаимоотношения личности и коллектива
А.В.Луначарский
М.Н.Покровский
Замиститель наркома просвещения РСФСР
Отвечал за сферу науки и высшего обр-я
Идея реформы высшего обр-я (право всех граждан на обр-е)
Единая трудовая школа. ступени образования
5 лет обучения 2. 4 года
ПРАВО ВСЕХ ГРАЖДАН НА ОБРАЗОВАНИЕ!
Воспитательная и производственная функции в обр. заведениях
1918г - отмена оценок, запрещались все виды экзаменов
с 16 лет можно было поступать в университеты без экзаменов. В 1918 отмена дипломов, сессий, гос. испытаний
Отмена платы за обучение. Но в 1922 году временная мера-плата за обучение, т.к. материальные трудности школ. Сельские школы существовали за счёт местного населения.
ЛИКБЕЗ ( с 8 до 50 лет все должны были обучаться грамоте на родном или русском языке)
Декрет. Рассматривалось сокращение рабочего дня на 2 часа для обучающихся
1920- Всероссийская чрезвычайная комиссия по ликвидации безграмотности; 1922- первый всероссийский съезд по ликвидации безграмотности; 1923- массовое общ-во "Долой неграмотность" (М.И.Калинин)
Запрет на Всероссийский учительский союз. Создание союза учителей-интернационалистов (Провести перевыборы учителей)
После октября 1917 года разрушение существующей системы обр-я. Закрывались частные учебные заведения, было запрещено преподавание древних языков и религий