Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ISU DAN TREND PENGGUNAAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI DALAM…

- - - - ISU DAN TREND
        
        kesihatan dan keselamatan kanak-kanak, infrastruktur, kompentensi pendidik, penggunaan ICT sebagai alat bantu mengajar, medium komunikasi dan kolaborasi dengan ibu bapa
- - - - KPM
        
        Manfaatkan TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (ICT)
        
        PERINGKAT AWAL KANAK-KANAK
        
        BERI PERHATIAN DAN DIBUDAYAKAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN.
        
        PENDIDIK DAN IBUBAPA PERLU MEMPELAJARI ISU-ISU yang TERKAIT dalam PENGGUNAAN APLIKASI MUDAH ALIH dan TREND-TREND TERKINI.
        
        TERMASUK DALAM SISTEM PENDIDIKAN KEBANGSAAN . (MOHD ISMAIL OTHMAN , 2008 )
        
        Generasi dekat dengan ICT
        
        Kegembiraan bagi kanak-kanak dan digunakan secara meluas dalam memperkenalkan sesuatu yang baharu. (COHEN , 2011 )
        
        DASAR ICT DALAM PENDIDIKAN
        
        Satu PELENGKAP untuk semua
        
        ALAT PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
        
        MENINGKATKAN PRODUKTIVITI , KECEKAPAN DAN KEBERKESANAN SISTEM PENGURUSAN
    - - REVOLUSI INDUSTRI 4.0 YANG KINI MENEKANKAN PENGGUNAAN INTERNET DALAM SEGALA URUSAN
        
        INTERNET OF THINGS
- - - - Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) , (Lim Keat Heng, 2007).
        
        Terdapat tunjang SAINS DAN TEKNOLOGI
        
        Para pendidik disarankan untuk menggunakan ICT merentasi kurikulum
    - - Kamarulzaman et al. (2017)
        
        60 ORANG GURU PRASEKOLAH
        
        60% SETUJU
        
        Kesedaran penggunaan ICT dalam
        pembelajaran kanak-kanak adalah pada tahap yang rendah
        
        68% MENGAKUI
        
        Mempunyai pengetahuan yang terhad dalam keberkesanan pengajaran dan pembelajaran berbantukan
        ICT.
      - Preradovic et al (2017)
        
        56% UNTUK DOKUMENTASI
        
        82.6% MENGAKSES MAKLUMAT
        
        43.5% KOMUNIKASI MENGGUNAKAN EMEL
        
        34.8% MENYOKONG UNTUK PEMBELAJARAN
        
        RENDAH
        
        Perkembangan ICT sangat PESAT
        
        Kurangnya Latihan Intensif yang disediakan
        
        Pertambahan aplikasi yang sentiasa berubah
        
        Menyulitkan penggunaannya dalam kalangan pendidik di
        prasekolah atau institusi pendidikan awal kanak-kanak yang lain
        
        Para Pendidik perlu
        
        2 more items...
  - - - 53% SEKOLAH-SEKOLAH TIDAK MEMPUNYAI KEMUDAHAN KOMPUTER YANG MENCUKUPI
      - 57% TIDAK MEMPUNYAI CAPAIAN INTERNET
      - 41% KEKURANGAN PERISIAN BANTU MENGAJAR
    - - Kurang mendapatkan sokongan teknikal
      - Kurang peralatan ICT
      - Tidak termotivasi untuk menggunakan ICT
    - - Meningkatkan Motivasi pada Pendidik
      - Sokongan teknikal
      - kerjasama daripada pihak pentadbir
      - Kelengkapan sumber
  - - - KESAN :warning:
        
        Akan mengalami kelewatan dalam bertutur (Sundus , 2018)
        
        Tidak berkomunikasi dengan individu yang lain
        
        Tidak berlakunya interaksi sosial
        
        30 Minit masa kanak-kanak dengan gajet = 49% Kelewaatan Bertutur
        
        Masalah Pembelajaran (Nair , Sundus , Shima & Siti Marziah , 2018)
        
        Gangguan emosi
        
        Attention Defict Hyperactive Disorder (ADHD)
        
        Perkembangan terbantut atau developmental delayed
      - Diatasi
        
        Membatasi masa penggunaan
        
        Penggunaan gajet yang bersesuaian
        
        Pemilihan aplikasi yang boleh mengoptimumkan perkembangan mereka
- - - - Merancang dan mengendali rekod kanak-kanak.
        
        Microsoft Word
        
        Microsoft Excel
        
        Google Drive
    - - 53% pendidik
        
        Mengatur dan menyimpan dokumentasi
        
        Dengan lebih Efisyen dan Efektif
        
        Mengurangkan kos
        
        Mengurangkan ruang penyimpanan dokumen
    - - Proses pembangunan portfolio kanak-kanak bagi mengesan perkembangan kanak-kanak.
        
        dan Membantu dalam perancangan untuk tindakan susulan terhadap kanak
      - Dapat menyimpan
        
        interaksi
        
        hasil kerja
        
        dengan lebih sistematik dan cepat
        
        tingkah laku
    - - Menyimpan rekod video pembelajaran kanak-kanak
        
        Membantu mereka mengingat semula apa yang telah diajar
        
        Memantau prestasi kanak-kanak dari semasa ke semasa
  - - - penggunaan aplikas mudah alih dapat membantu untuk
        mempertingkatkan kemahiran literasi kanak-kanak.
    - - Kesan yang Positif dari aspek penguasaan literasi dan numerasi
        
        untuk kanak-kanak Disleksia
  - - - Whatsapp
      - Telegram
      - emel
      - media sosial yang lain
    - - Guru melaporkan perkembangan anak-anak menggunakan ICT yang mampu menjimatkan masa dan dapat dilakukan di mana sahaja.