Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
AGENTES EDUCATIVOS - Coggle Diagram
AGENTES EDUCATIVOS
Edad media
alta edad media: quatrivium-trivium: sacerdotes y maestros liberale: enseñanab ciencia y sacerdocio, eduación liberal: tareas y castigo, dualismo
baja edad media: maestros, clérigos, enseñaban artes liberales, derecho romano,terminar cursos, 15 años escudero, 20 años caballero.
Edad moderna
Humanismo: busca: cultura, clave: libertad, reconoce y pule: diferencias y fortalezas; surgen escuelas de oficio, universidades.
Edad antigua
Grecia: reservados (niños), ecuela maestro, lectura y reglas, niñas de buena familia: tareas de hogar y niñas pobres. no educación.
Roma: literatura latina y griega, oratoria, retórica, cualidades, puesto de alto rango.
Egipto: imitación, padres instructores, rango social, faraones, etc.
-
-
MODALIDADES atención a la primera infancia Link Title 
Entorno institucional: niños y niñas menores de 5 años en zonas urbanas donde no hay oferta beneficiosas de la atención integral; servicio de cuidado, nutrición y educación inicial (5 días semanal y 8 horas diarias).
Entorno familiar: niños y niñas menores de 5 años, atención integral , zonas rurales y urbanas, atiende a padres, madres y adultos para fortalecer el rol del hogar.
Entorno comunitario: niños y niñas menores de 5 años, atendidos por el ICBF, servicios de salud, nutrición y educación.
PAPEL DOCENTE como agente Educativo Link Title
-
Se debe contar la capacidad de planear, implementar y evaluar las acciones de enseñanza-aprendizaje.
-
-
Se debe contar con habilidades, pensamientos y emociones.
Proteger y cuidar los niños y niñas, madres gestante y lactantes.
COMPETENCIAS
Saber
conocer desarrollo del niño, contexto familiar, leyes y normas
Hacer
Respetar los demás, valores y leyes, demostrar sus competencias, comprender conductas, creatividad.
Ser
comportamiento, compromiso,preocupación por su desempeño, alta autoestima y demostrar sus competencias
Convivir
-
promover el desarrollo integral, fortalecer las familias de los niños, intervenir en procesos familiares.