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“Diseño de actividades de evaluación de los aprendizajes"
Acreditación
Hace referencia a criterios de tipo académicoadministrativo, mediante los cuales una institución educativa avala el título,diploma o constancia que se otorga a cada alumno, así como el tipo y nivel dela formación que dicho documento representa
Se valida al otorgar un título, diploma o constancia, certifica que esa persona posee determinado tipo y nivel de formació
Respaldar esta certificación, cada institución educativa establece determinados criterios de acreditación, es decir, requisitos mínimos sin los cuales el alumno no aprueba
una materia y no se le acredita en su expediente escola
Evaluación
La evaluación implica una valoración, un juicio de valor; por otro
Debe ser Participativa
Debe ser completa
Debe ser continua
Calificación
Implica una medición una cuantificación
Puede y debe ser un elemento significativo para
la evaluación del proceso, pero no sustituye a esta última.
Mecanismos, criterios y procedimientos para la calificación
La calificación debe procurar medir los aprendizajes logrados en todos ellos, y no sólo en alguno.
En la medida en que, para calificar, se utilice un mayor número de procedimientos y mecanismos, se superará el estatus de subjetiva, azarosa y parcial
Los criterios para calificar deben ser decididos por cada profesor con base en
su estilo personal y en su plan de trabajo
Momentos y Procedimientos
Al término de cada unidad temática.
En cualquier momento en que el profesor detecte que sucede algo que
ponga en peligro el logro de los objetivos de aprendizaje
En la última sesión del curso.
Al término del curso
Evaluación del programa de estudios institucional de la materia