Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Đoạn văn nghị luận về một phẩm chất của con người, đoạn văn nghị luận văn…
Đoạn văn nghị luận về một phẩm chất của con người
Bước 3:Nêu ý nghĩa/vai trò/ tác dụng của phẩm chất đó trong cuộc sống và bản thân
Bước 1:Giải thích khái niệm của phẩm chất đó
Bước 4:Đề xuất một số phương pháp rèn luyện, tu dưỡng phẩm chất(làm thế nào để nười có phẩm chất đó)
Bước 2:Nêu những biểu hiện của phẩm chất đó,
trả lời câu hỏi What?-When?-Where
+Phẩm chất đó thể hiện như thế nào?
+Phẩm chất đó thể hiện ở đâu?Khi nào?
(trong cuộc sống:học tập:trong hoàn cảnh lịch sử: trong xã hội nay
:)
Bước 5:Nêu phản đề và rút ra bài học(bàn về mặt trái của vấn đề,bày tỏ thái độ của bản thân
đoạn văn nghị luận văn học
đoạn mở bài
câu 1: giới thiệu tác giả+thời đại sống +vị trí của tác giả trong nền văn học
câu 2:giới thiệu khái quát về tác phẩm .
vị trí của t/phẩm trong nền văn học
Khái quát nội dung cơ bản của tác phẩm
câu 3: nêu vấn đề nghị luận
TH1: Nếu vấn đề là nghị luận về một nhân vật thì phần đầu nêu rõ đặc điểm nổi bật của nhân vật đó
TH2: nếu vấn đề yêu cầu nghị luận về thơ thì phần đầu nêu vấn đề hái quát đoạn, sau đó trích dẫn đoan đó
Hoàn cảnh ra đời
nêu thông tin về thời đại sống của tác giả
nêu đặc điểm, tời gian và sự kiện gắn với việc nhà văn viết tác phẩm
nêu ý nghĩa của hoàn cảnh ra đời trong viếc giúp người đọc hiểu tác phẩm
tóm tắt
b2 liệt kê các sự việc xảy ra theo trình tự time
b3: dùng lời văn của mình để diễn đạt những sự việc liên quan ở b2
b1:đọc văn bản cần tóm tắt rồi xác định những thứ cần tóm tắt
nhân vât chính
+sự việc chính
đoạn văn phân tích chi tiết trong truyện
kể chuyện
thuật lại tỉ mỉ về đối tượng được kể
phân tích nhân vật
kể từng chi tiết miêu tả
phân tích các chi tiết đó
phân tích hình ảnh , bptt trong tác phẩm thơ
tìm và p/ tích các bptt, các câu hay , cách ngắt nhịp
p/tích từ ngữ
tìm nghĩa của từ
chỉ ra nghĩa đc sử dụng trong bài (nghĩa chuyển)
trích thơ cần phải (trích trực tếp)
Đánh giá chung về nội dung + nghệ thuật của tác phẩm thơ
đánh giá nghệ thuật
g/ trị nhân đạo
từ nv trong t/phẩm t/giả muốn nói lên điều gì, phê phán điêu gì
g/trị hiện thực
sự vc đc tả trong t/phẩm phản ánh hiện thực của đời sống con người
đánh giá nội dung
thể thơ là gì, tác dụng của thể thơ
nhân vật chính(chủ thể bộc lộ cảm xúc trong bài )
tác giả đã khắc họa nổi bật hình ảnh nào? Bằng những biện pháp gì ?để làm rõ điều gì?
Đoạn văn nghị luận về tư tưởng đạo lý
Bước 1 Nêu vấn đề: nêu ý nghĩa khái quátcủa câu nói đó sau trích dẫn nguyên văn câu nói đó
Bước 4:Ý nghĩa tác động của câu nói
câu nói đúng sai ,vừa đúng vừa sai
vấn đề mà câu nói đặt ra đem đến cho ta những hiểu biết mới mẻ
bước 2: giải thích cụ thể câu nói
cắt nghĩa các từ ngữ, hình ảnh xuất hiệntrong câu nói ( nghĩa đen - nghĩa bóng)
Khái quát ý nghĩa chung mà câu nói đặt ra
Bước 3: Nêu biểu hiện cụ thể của vấn đề mà câu gợi ra
(what?-where?-when?-who?)
bước 5: Nêu phản đề (chỉ ra những biểu hiện trái với vấn đề câu nói ) -->bày tỏ thái độ - rút ra bài hoc (chúng ta cần làm gì)
Đoạn văn nghị luận về một hiện tượng đời sống
Bước 2: Nêu biểu hiện của hiện tượng đó{What?- Where?- When?-Who?}
Bước 4:đề xuất giải pháp cho hiện tượng vừa nêu(Dựa trên nguyên nhân để giải pháp)
=> Nêu nguyên nhân chủ quan:gia đình - nhà trường - xã hội- bản thân cần có sự học hỏi-rèn luyện, giáo dục tạo ra nhiều điều tốt đẹp
=>Nêu nguyên nhân khách quan : giáo dục - tuyên truyền, khen thưởng - xử phạt
Bước 3:Nêu ý nghĩa /tác hại(vì sao có hiện tượng đó ?nguyên nhân)
Nguyên nhân chủ quan:Do bản thân (nhận thức, suy nghĩ, hành động.....)
+Tiên trách kỉ, hậu trách thân (trước hết trách mình,sau đó trách người khác)
(ý nghĩa của hiện tượng đối với cá nhân và
cộng đồng)
(Giúp ta nhận thức và hành động)
Nguyên nhân khách quan:( sự tăng của đời sống, xã hội, sư tăng của tâm lý, lứa tuổi)
Bước1:Giải thích khái niệm của một hiện tượng