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Tendências pedagógicas - Coggle Diagram

- - - - A ideia de "aprender fazendo" está sempre presente
    - - Auxiliar o desenvolvimento livre e espontâneo
    - - São estabelecidos em função de experiências
    - - A motivação depende da força de estimulação do
        problema e das disposições internas e interesses do aluno.
    - - Adequar as necessidades individuais ao meio social
    - - Sua aplicação é reduzidíssima, não somente por falta de condições objetivas como também porque se choca com uma prática pedagógica basicamente tradicional.
  - - - Esforço do professor em desenvolver um estilo próprio para facilitar a
        aprendizagem dos alunos
    - - Propõe uma educação centrada no aluno
    - - A transmissão de conteúdos é secundária
    - - -A motivação resulta do desejo de adequação pessoal
        na busca da auto-realização
    - - Aconselhamento.
    - - Acentua-se nesta tendência o papel da escola na formação de atitudes,
  - - - São os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas
        gerações adultas e repassados ao aluno como verdades.
    - - Preparação intelectual e moral dos
        alunos para assumir sua posição na sociedade
    - - Baseiam-se na exposição verbal da matéria e/ou demonstração.
    - - Predomina a autoridade do professor que exige atitude receptiva dos alunos e "impede qualquer comunicação entre eles no decorrer da aula.
    - - A capacidade de assimilação da criança é idêntica à do adulto,
    - - Incluem-se as escolas religiosas ou leigas
        que adotam uma orientação clássico-humanista ou uma orientação humano-científica,
  - - - Consistem nos procedimentos e técnicas necessárias ao arranjo e controle das condições ambientais que assegurem a transmissão/recepção de informações.
    - - O professor administra as condições de transmissão da matéria e o aluno recebe, aprende e fixa as informações.
    - - Estabelecidos e ordenados numa sequencia lógica e psicológica por especialistas.
    - - O ensino é um processo de condicionamento através do uso de reforçamento das respostas que se quer obter.
    - - Adequar o tema educacional à orientação político econômica do regime militar.
    - - Funciona como modeladora do comportamento humano, através de técnicas específicas.
- - - - Colocar nas mãos dos alunos tudo o que for possível.
    - - O professor é um orientador e um catalisador
    - - Importante é o conhecimento que resulta das experiências vividas pelo grupo.
    - - Somente o vivido, o experimentado é incorporado e utilizável em situações novas.
    - - Transformação na personalidade dos alunos num sentido libertário e autogestionário.
    - - A pedagogia libertária abrange quase todas as tendências anti-autoritárias em educação
  - - - A questão dos métodos se subordina à dos conteúdos
    - - Consiste no provimento das condições em que professores e alunos possam colaborar para fazer progredir essas trocas.
    - - São os conteúdos culturais universais que se constituíram em domínios de conhecimento relativamente autônomos.
    - - Por um esforço próprio, o aluno; se reconhece nos conteúdos e modelos sociais apresentados pelo professor; assim, pode ampliar sua própria experiência.
    - - A valorização da escola como instrumento de apropriação do saber é o melhor serviço que se presta aos interesses populares.
    - - Propor modelos de ensino voltados para a interação conteúdos-realidades sociais.
  - - - Mediatizados pelo objeto a ser conhecido.
    - - Horizontal; onde educador e educandos se posicionam como sujeitos do ato de conhecimento.
    - - São extraídos da problematização da prática de vida dos educandos.
    - - A motivação se dá a partir da codificação de uma situação-problema
    - - Sua marca é a atuação "não-formal.
    - - Tem exercido uma influência expressiva nos movimentos populares e sindicatos