Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Exigențe curriculare în educația preșcolarilor - Coggle Diagram
Exigențe curriculare în educația preșcolarilor
Conținuturi didactice ale curriculumului școlar
Domenii experiențiale
Limbă și comunicare
Dezvoltarea vorbirii și a limbajului
Limba română
Om și societate
Educație
Activități practice
Domeniul științe
Cunoașterea mediului
Matematică
Domeniul estetic și creativ
Activități plastice (desen, pictură, modelaj)
Muzică
Domeniul psihomotric
Educație fizică
Teme integratoare (6) anuale
Ce și cum vreau să fiu?
Cum planificăm, organizăm o activitate?
Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?
Când, cum și de ce se întâmplă?
Cine sunt/ suntem?
Cum este, a fost și va fi aici pe pământ?
Planul de învățământ pentru educația timpurie:(categorii/ tipuri de activități de învățare)
Interval de vârstă 19-36 de luni
Jocuri și activit. liber alese (ALA) (12 1/2 h/ sapt.)
Rutine și tranziții (10 h 1/2 sapt)
Activități tematice (AT) (2h/ sapt)
Interval de vârstă 37-60 luni
Jocuri și activit. liber alese (ALA) (10 h/ săpt.)
Activit. pt. dezvolt. personală (ADP) (10 h/ săpt.)
Activit. pe domenii experiențiale (ADE) (5 h/ săpt.)
intterval de vârstă 0-18 luni
Rutine și tranziții (14 h/ sapt.)
masa
sosirea copilului
spălatul și toaleta
somnul
Activități tematice (AT) (1h/ săpt.)
activit. de creație și de comunicare
activit. de cunoaștere
activi. de muzică și mișcare
activit. artistice și de îndemânare
jocul
activit. de aer liber
Jocuri și activ. liber alese (ALA) (10h/săptămână)
Interval: 61-72/ 84 luni
Jocuri și activit. liber alese (ALA) (10h. săpt.)
Activit. pt. dezvolt. personală (ADP) (7 h 1/2 h/ săpt.)
Activit. pe domenii experiențiale (ADE) (7 h 1/2 h/ săpt.)
Tipuri de curriculum preșcolar
Curriculum comportamental
Curriculum psihosocial
Curriculum ecologic/ funcțional
Curriculum cognitivist
Curriculum constructivist
Curriculum de dezvoltare
Modele de organizare a curriculumului integrat
Modeul integrării secvențiale
Modelul curriculumul infuzionat
Modelul integrării liniare (hibridîrii)
Modelul integrării în rețea
Modelul polarizării
Modelul integrării ramificate
Domenii de dezvoltare/ Se așteaptă de la copil următoarele
B.Dezvoltarea socio-emoțională
Dezvoltarea socială
Dezvoltarea emoțională
Capacități și atitudini de învățare
Inițiativă
Persistență în activități
Subdomeniu: Curiozitate și interes
A. Dezvoltarea fizică, a sănătății și igienei personale
Subdomeniu: Dezvoltarea fizică
Sănătatea și igiena personală
Dezvoltarea limbajului, a comunicării și a premisellor citirii și scrierii
Subdomeniu:Dezvoltarea limbajului și a comunicării
Premisele criticii și scrierii
Dezvoltarea cognitivă și cunoaștera lumii
Cunoștințe și deprinderi elementare matematice, cunoașterea și înțelegerea lumii.
Subdomeniu:Dezv. gândirii logice și rezolv. de probleme
Exigențe curriculare în educația preșcolarilor by Olăeru (căs. Bolotă) Elena-Laura is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.