Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Перспективні напрями розвитку інклюзивної освіти в Україні - Coggle Diagram

- - - - Належне оцінювання можливостей і досягнень дитини
        
        • оцінка наявності у дитини ООП;
        • розробка стратегій оцінювання, що включає функціональні порушення у дитини, академічні труднощі, а також особливості її розвитку;
        • проведення планового оцінювання досягнень дитини з ООП кожні три роки.
      - Розробка індивідуального навчального плану
        
        • залучення міждисциплінарної команди фахівців;
        • залучення батьків і дитини з ООП;
        • щорічний перегляд плану з метою вдосконалення чи внесення суттєвих змін
        до програми навчання.
      - Безоплатне здобуття освіти відповідного рівня
        
        • здобуття освіти за рахунок держави відповідно до стандартів департаменту освіти штату;
        • розробка індивідуальних освітніх планів;
        • розробка освітніх програм, які відповідатимуть ООП кожної дитини.
      - Створення сприятливого освітнього середовища
        
        • пристосування шкільних приміщень до дітей з ООП;
        • навчання дітей з ООП разом з однолітками в одному класі;
        • залучення дітей з ООП до уроків музики, малювання, фізкультури, шкільних екскурсій і позашкільних занять;
        • створення особливих умов для лікування чи постійного перебування дитини з ООП у школі;
        • забезпечення дітей з ООП спеціальними навчально методичними засобами й обладнанням.
      - Участь батьків у прийнятті рішень
        
        • спільна участь батьків і дітей у розробленні та перегляді індивідуального навчального плану;
        • доступ батьків до результатів оцінювань;
        • зміна підходу до планування й обслуговування дитини з ООП з 14 років.
      - Процесуальними гарантіями передбачено
        
        • доступ до даних дитини з ООП;
        • внесення пропозицій щодо змін в індивідуальному навчальному плані чи зміни місця навчання дитини;
        • подання скарги батьками, коли вони не погоджуються із внесеними змінами;
        • проведення процесуального слухання, на якому присутні батьки, педагогічні працівники, суддя і слухається справа до того, як вона потрапляє до суду.
    - - Обов’язок адміністрації шкільного округу надавати якісні освітні послуги дітям з ООП до досягнення ними 22-річного віку, підготовку їх до працевлаштування і самостійного життя.
      - Складовою освітнього процесу дітей з ООП єіндивідуальний навчальний план (ІНП), в основу якого покладено ідею підготовки дітей до дорослого життя.
    - - У кожній інклюзивній школі є ставка вчителя зі спеціальної освіти, який разом з іншими вчителями долучається до розроблення індивідуального навчального плану.
        
        Кожна дитина з ООП, яка навчається в інклюзивному класі, отримує додатково 15% фінансування на освіту. При комплексних порушеннях, які складаються з декількох, наприклад, проблеми в поведінці та порушення мовлення дитини, додатково виділяється 12% на кожну таку складову.
      - Усі учні з ООП відповідно до федерального закону зобов’язані навчатися у звичайній школі.
- - - - Оцінка дітей з ООП
      - Навчально-
        методична допомога вчителям,
      - Консультації батьків
      - Проведення семінарів і тренінгів
      - Міжгалузева співпраця
  - - - Вчителі
      - Спеціальні педагоги
      - Асистент учителя
      - Батьки