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Principios de la calidad educativa - Coggle Diagram
Principios de la calidad educativa
Flexibilidad
transitar de una pedagogía de la homogeneidad a una pedagogía de la diversidad
La educación que se imparte tiene
que adaptarse a las características de los estudiantes en los diversos contextos sociales y culturales
Propiciar las formas de gestión pertinentes que la lleven a cumplir con sus
propósitos institucionales.
satisfacer sus demandas con un sentido de empatía y
responsabilidad.
Hacer las adaptaciones correspondientes en los diferentes
niveles de concreción y temporalidad
Equidad
Una educación de calidad con equidad, es aquella que se brinda
a todos por igual, pero considerando las características y oportunidades que cada beneficiario requiere
Es un ordenador de diversidades, comprende principios de igualdad y diferenciación
tratamiento diferenciado dentro de la igualdad.
asegura que todas tengan oportunidades diferenciadas para hacer efectivo su derecho a la educacion
Equidad de acceso, sin distincion de ninguna naturaleza
Equidad en los resultados de aprendizaje
Relevancia
parte de las exigencias sociales y el desarrollo personal,
genera aprendizajes significativos.
El aprendizaje
de competencias para participar en los diferentes ámbitos y retos que impone una sociedad del conocimient
facultad para desarrollar un proyecto de vida en relación con otros.
Se relaciona con los más
altos fines educativos,
la posibilidad de conocer, vivenciar, respetar los derechos y libertades
Pertinencia
que la educación sea para los beneficiarios directos,
considerando los contextos sociales y características de los estudiantes
Que los contenidos de la educación sean significativos para personas de
distintos estratos sociales, culturas e intereses
que los contenidos educativos sean eminentemente significativos, acordes y
vanguardistas
que se implementen los avances
científicos y tecnológicos en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
acceso al
conocimiento, al aprendizaje, al éxito escolar y a las oportunidades sociales.
Eficiencia
se asocia con los niveles de logro de indicadores que se alcanzan en un período determinado.
se concreta en la actuación responsable de los servidores
públicos al hacer que los recursos destinados a la educación logren los propósitos de manera óptima y oportuna.
Es la relación existente entre los objetivos educativos esperados y los aprendizajes logrados
Comprender la educación como un derecho fundamental y como un bien público
irrenunciable,
Eficacia
Es la medida y proporción en la que se alcanzan los objetivos educativos, r
da cuenta de qué nivel y en qué medida los niños acceden y permanecen en la escuela, si son atendidas
sus necesidades educativas
El logro de los aprendizajes
correspondientes en cada nivel educativo
es la valoración de que las metas educativas son alcanzadas
por todos y de que no reproducen diferencias sociales