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CAPITULO XXIV SOCIALIZACIÓN Y APRENDIZAJE SOCIAL. - Coggle Diagram
CAPITULO XXIV SOCIALIZACIÓN Y APRENDIZAJE SOCIAL.
LA SOCIALIZACIÓN COMO PROCESO
El ser humano desde que nace es un ser social, destinado a vivir en un mundo social, necesita la ayuda de los demás.
A medida de que los niños maduran física, cognoscitiva y emocionalmente buscan su independencia de los adultos.
El proceso de socialización también puede concebirse como un continuo que está en permanente desarrollo.
La socialización adopta patrones sociales determinados como propios, con el objetivo de autorregulación que permita la independencia.
Los niños en interacción con sus compañeros, desarrollan las destrezas necesarias para su socialización y logro de su independencia.
Los patrones familiares de éxito en la socialización incluyen la seguridad del vínculo afectivo, el aprendizaje por observación del comportamiento de los padres y la capacidad de respuesta mutua.
PERSPECTIVAS TEÓRICAS Y PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN
Perspectiva cognitiva
Formas de procesamiento de la información en situaciones de socialización.
Las persona realizan una tarea cognitiva de análisis, comprensión, predicción y copia de aspectos de los procesos de interacción.
Se permitirán incorporar información del contexto, para adaptar las respuestas a las nuevas situaciones.
Perspectiva socio-cultural
Importancia a los grupos que rodean a la persona en su proceso de socialización.
Relación con distintos aspectos del desarrollo que tiene lugar a lo largo de la vida, tratándose de un proceso de adaptación.
El proceso de socialización el individuo se afilia al grupo, desarrolla una identidad, se desarrollan formas de pensar, sentir y actuar que son características de un grupo.
Perspectiva biológica
Proporciona mecanismos necesarios para adaptarse a la sociedad, de manera que las personas al nacer ya se viene preparados para ser capaces de llevar a término el proceso de sociabilización
Se relacionan distintos modos de actuación de los padres que se producen en casi todas las culturas y no pueden entenderse como conductas aprendidas.
LA SOCIALIZACIÓN COMO PRODUCTO
Adquisición del "estilo de vida" como cada una de las formas diferentes de vivir que incluyen pautas de comportamiento basadas en valores y actitudes sociales.
Intervienen diferentes agentes sociales que potencian, modulan y modifican la socialización primaria o familiar.
Dentro de la familia, influye la distribución del tiempo de trabajo y ocio, en la crianza de los hijos o en la formación laboral.
Los procesos de socialización, se preocupan principalmente a la sociedad actual.
CONFLICTO, VIOLENCIA Y EL MALTRATO
LA ATENCIÓN A LA MULTICULTURALIDAD
EL FATALISMO COMO PRODUCTO Y/O PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
Actitud resignada de la persona que percibe que no puede cambiar un futuro, probablemente desgraciado.
El proceso de socialización que producirá sentimientos conformistas y conductas resignadas ante las circunstancias.
El fatalismo constituirá una manera de adaptarse a las normas dominantes, la única posibilidad de adaptación que permita la supervivencia de las personas de los sectores marginados.
LA SOCIALIZACIÓN COMO PROCESO EDUCATIVO
La socialización se somete a las generaciones más jóvenes donde el resultado de un proceso educativo planifica y dicta la sociedad.
El objetivo es "suscitar y desarrollar en el niño cierto número de estados físicos, intelectuales y morales que requieren en él".
Proceso que explica los diversos modos de acceso, integración y permanencia de un sujeto en un grupo social.
Hay fases que se produce de forma secuenciada y lleva a la introducción del individuo en su cultura.
SOCIALIZACIÓN PRIMARIA O ENCULTURACIÓN
Entorno afectivo y primario del individuo, como es la familia.
SOCIALIZACIÓN SECUNDARIA O ACULTURACIÓN
Fortalecimiento de los hábitos y conocimientos adquiridos en la familia y escuela.
SOCIALIZACIÓN TERCIARIA
Proceso de resocialización que se dirige a individuos dis-socializados para conseguir su incorporación a la sociedad.
AGENTES DE SOCIALIZACIÓN
Escuela
Grupo de iguales
Familia
Medios de comunicación
APRENDIZAJE SOCIAL: TEORÍA Y APLICACIONES
La mayor parte de las conductas de los seres humanos son aprendidas básicamente a través de procesos sociales y que son aprendidas a través de procesos sociales.
El comportamiento, es un producto del aprendizaje y no de cuestiones de tipo genético, donde el contexto social rodea al individuo que tiene un peso importante.
TEORÍA COGNITIVA SOCIAL: propone un modelo de reciprocidad "tríadica" en el que la conducta, los factores personales y acontecimientos ambientales.
Procesos vicarios
Procesos autorreguladores
Procesos simbólicos
PAPEL DE LA IMITACIÓN
El aprendizaje por imitación el modelo es fuente de información, interviniendo básicamente a lo largo de:
Retención
Producción
Atención
Motivación