Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Психологические и методические основы обучения говорению, Фазы говорения…

- - - - Продукт говорения - речевое высказывание (текст), речевое сообщение.
        
        Единица говорения - речевой поступок.
        
        Результат говорения - реакция коммуниканта.
- - - - частичная репродукция, т. е. передача содержания несколькими фразами, изъятыми из текста без изменений;
        
        репродукция-трансформация, т. е. передача содержания в новых формах.
    - - 3. Механизм комбинирования. (по Ю.А. Кудряшову) такой процесс формирования словосочетаний и предложений, при котором говорящий использует знакомые ему языковые компоненты в новых, не встречавшихся в прошлом опыте сочетаниях.
        Механизмы репродукции и выбора подчинены ему
        От способности комбинировать зависит и беглость речи, и ее новизна, и другие ее качества как продукта.
        
        Происходит на уровне словосочетаний и предложений (фраз) и на уровне сверхфразового единства (высказывания), темы, нескольких тем.
        
        4. Механизм конструирования используется при затруднениях в речи.
        Механизм конструирования близко примыкает к механизму комбинирования, но не совпадает с ним.
        
        5. Механизм упреждения. Он нужно для того, чтобы речь была плавной и укладывалась в определенное нормализованное время.
        
        В структурном плане упреждение возможно на уровне фразы, когда при произнесении первых слов другие уже наготове, а также упреждается, антиципируется и структура фразы, и на уровне высказывания, когда упреждается вся его структура, что позволяет порождать высказывание без длительных пауз между отдельными фразами.
        
        В смысловом плане упреждение есть предвидение исходов в речевых ситуациях. Такое прогнозирование исходов помогает говорящему строить свое высказывание.
        
        6. Механизм дискурсивности оценивает ситуацию в ее отношении к цели (стратегия речи). Воспринимает сигналы обратной связи (реплики собеседника, его невербальное поведение) и принимает решения «на ходу» (тактика речи). Привлекает необходимые (имеющиеся у говорящего) знания о предмете речи, ситуации и т. п.
- - - - связно высказаться о себе и окружающем мире, о прочитанном, увиденном, услышанном, выражая при этом своё отношение к воспринятой информации или предмету высказывания.
- - - - Создается с помощью: текста, являющегося предметом возможной коммуникации; опоры на зрительную наглядность, реального события, жизненной ситуации; использования устного словесного моделирования и стимуляции воображения, словесного описания речевой ситуации; использования иллюстративной наглядности