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Estrategias Didácticas y aprendizaje de las Ciencias Sociales
MÉTODO
Muestran de forma ordenada la manera en la que se debe proceder en el aula para cumplir un objetivo.
ESTRATEGIAS
La cooperación
consiste en trabajar juntos para alcanzar objetivos comunes.
La interacción
los alumnos necesitan ver al profesor como una figura de apoyo y para ello éste debe crear una buena relación personal con ellos.
La metodología participativa fomenta que los estudiantes compartan la información, aprendan unos de los otros y trabajen juntos en temas comunes .
El estudiante debe ser el constructor de sus propios conocimientos y el docente debe asumir el rol de facilitador de las herramientas de aprendizaje.
PARTICIPACIÓN
Según Ferreiro (2012) denomino al aprendizaje cooperativo con las siglas de ABC.
B:BIDIRECCIONALIDAD
Es necesario en el proceso de aprendizaje –enseñanza, ya que es el guía que orienta la clase y el aprendiz.
• Estimula el desarrollo de las potencialidades
Corrige funciones cognoscitivas deficientes
• Favorece el aprendizaje
C:COOPERACION
Quinquer (2004) plantea algunos recursos para fomentar la participación del aprendiz:
Comenzar la clase con una pregunta
Detener la clase cuando la atención decae y plantear interrogantes
Interrumpir la clase y proponer que se reflexione sobre algún punto
Pedir a los estudiantes que propongan ejemplos
Proponer que se discuta en grupo diversas ideas
A:ACTIVIDAD
Se refiere a la forma distinta y peculiar de hacer participar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje y enseñanza provocando momentos de interacción del sujeto que aprende tales como: de un “no saber” a un “saber”, de un “no poder hacer” a un “saber hacer” y algo que es de extrema importancia de un no saber “ser” a un saber “ser”.
ESTRATEGIAS
Parte primordial en el proceso de EA, se adaptan al contexto en el que se usa, y la manera en la que se pone en practica, depende de las capacidades del docente, permitiendo lograr aprendizajes constructivos.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CC.SS
La comunicación horizontal
Los estudinates simbolizan y denotan la confirmación del discurso del otro, la validación de las intervenciones y el análisis de las opiniones que las sustentan.
La reciprocidad en la comunicación
La significación
Es la búsqueda de significado y de sentido
de las realidades.
historica
sociocultural
politica
La humanización de los procesos educativos
Propone estimular la capacidad intelectual.
reflexión
análisis
discernimiento (actitudes y valores)
La contextualización del proceso educativo
Se educa para la vida. La escuela se convierte en un entorno crítico.
cuestione
La participación social
Sensibilizar a los estudiantes con la responsabilidad que tiene en el desarrollo presente y futuro de su contexto.
Fortalecimiento del pensamiento democrático
La transformación de la realidad social
La escuela recoge la problematica social para que el alumno pueda tomar las mejores soluciones.
ENSEÑANZA DE LAS CC.SS Y EL PENSAMIENTO REFLEXIVO
Se afirma la existencia de tres tipos de mente:
Mente rígida
, perteneciente a las personas de pensamiento "cerrado" a cambiar de parecer, así como en sus creencias y comportamientos. .
Mente líquida
, se le atribuye a quienes no fijan ni se comprometen con una posición.
Mente flexible
, provenientes de quienes mantienen opiniones, creencias y principios, sin embargo está dispuesta al cambio y en pleno contexto de la realidad.
En el proceso de enseñanza y aprendizaje de las CCSS así como en las estrategias didácticas constructivistas , juega un papel muy importante el tipo de mentalidad que posee el docente que la imparte, este debe poseer un tipo de pensamiento que sea motivado por la curiosidad, el movimiento, y la indagación
CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO CRÍTICO
La comprensión del estudiante mejorara a medida de cómo va adquiriendo cada habilidad , es adecuado que el estudiante realice actividades prácticas para que le permiten el desarrollo de su pensamiento critico, están características son.
Agudeza perspectiva
Observa los mínimos detalles de un tema es decir encuentra el dato adecuado que otorgue consistencia a su planteamiento al momento de investigar
Cuestionamiento permanente
Mente Abierta
Valoración justa
No se deja influenciar por las emociones o sentimientos
El estudiante acepta las ideas aunque estén equivocadas
El estudiante va en la busqueda del por que de las cosas
