Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

РЕЧЕВАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ = развитие коммуникативных умений в четырех основных…

- - - - диалог-РАССПРОС = отрабатываются речевые умения запрашивать и сообщать фактическую информацию (Кто? Что? Как? Где? Куда? Когда? С кем? Почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего.
        Объем диалогов – до 4-х реплик со стороны каждого учащегося.
      - диалог-ПОБУЖДЕНИЕ = отрабатываются умения:
        
        обратиться с просьбой и выразить готовность/отказ ее выполнить;
        
        дать совет и принять/не принять его;
        
        пригласить к действию/взаимодействию и согласиться/не согласиться, принять в
        нем участие.
        Объем диалогов – до 2-х реплик со стороны каждого учащегося.
      - диалог-ОБМЕН МНЕНИЯМИ =
        
        выражать свою точку зрения;
        
        выражать согласие/ несогласие с точкой зрения партнера;
        
        выражать сомнение;
        
        выражать чувства, эмоции (радость, огорчение)
  - - - • кратко высказываться о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи как описание, повествование и сообщение, а также эмоциональные и оценочные суждения;
      - • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;
      - • делать сообщение в связи с прочитанным/прослушанным текстом.
      - Объем монологического высказывания – до 8-10 фраз.
    - - кратко высказываться о фактах и событиях, используя основные коммуникативные типы речи (описание, повествование, сообщение, характеристика)
        
        эмоциональные и оценочные суждения;
        
        ♦ передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на
        
        текст;
        
        ♦ делать сообщение в связи с прочитанным текстом.
        
        ♦ выражать и аргументировать свое отношение к прочитанно-
        
        му/услышанному.
        
        Объем монологического высказывания – до 12 фраз.
- - - - Время звучания текста – 1,5-2 минуты.
- - - - Умения чтения, подлежащие формированию:
      - ♦ определять тему, содержание текста по заголовку;
      - ♦ выделять основную мысль;
      - ♦ выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные;
      - ♦ устанавливать логическую последовательность основных фактов/ событий в тексте.
      - Объем текста – до 500 слов.
  - - - Умения чтения, подлежащие формированию:
      - ♦ полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки (языковой догадки, словообразовательного и грамматического
    - - ♦ оценивать полученную информацию, выразить свое мнение;
      - ♦ прокомментировать/объяснить те или иные факты, описанные в тексте.
        
        Объем текста - до 600 слов.
- - - - ♦ делать выписки из текста;
      - ♦ писать короткие поздравления с днем рождения, другими праздниками,
    - - ♦ заполнять бланки (указывать имя, фамилию, пол, возраст, гражданство, адрес);
    - - ♦ писать личное письмо по образцу/ без опоры на образец (расспрашивать