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EDUCACIÓN BILINGÜE/PLURILINGÜE - Coggle Diagram
EDUCACIÓN BILINGÜE/PLURILINGÜE
1. Conceptos básicos
Conciencia metalingüística
Engloba lo que sabe y lo que está aprendiendo
Concienca cultural
Respeto general a la cultura
Competencia subyacente común
Uso del mismo sistema cognitivo central.
Habilidades lingüísticas básicas AICLE
Más importancia a la comprensión auditiva, lectora, y a la expresión oral.
Lengua meta/ lengua adicional
2º Lengua
Proyecto Bilingüe
Impartir en un centro educativo contenidos en lengua extranjera o 2º lengua.
Entorno
bilingüe
Uso activo de dos lenguas
Escuela o centro bilingüe
30%-50% del contenido de 2 o + áreas en lengua extranjera.
Educación bilingüe AICLE
Competencia completa en todos los ámbitos
Sección o línea bilingüe
Rama que implementa ese 30%-50%
2. Historia de la EDUCACIÓN BILINGÜE
/PLURILINGÜE
Término paraguas, cuyo significado es ambiguo e impreciso
Europa implantó la E.B hace más de un siglo.
NOVEDAD: La inmersión lingüística en el norte de Italia, 50% Italiano 50% Francés.
Enseñanza transitoria
Lengua mayoritaria sobre la minoritaria.
Enseñanza de mantenimiento
Acoge lengua minoritaria.
mantenimiento estático
(mantener destrezas lingüísticas
mantenimiento evolutivo
(desarrollar destrezas lingüísticas de la lengua materna)
Biliteracidad o literacidad
(Enseñanza bilingüe enriquecedora).
Bilingüismo SXIX (1830) EEUU
Las lenguas minoritarias en la escuela
1951 UNESCO potencia las lenguas minoritarias, fomentando la IDENTIDAD CULTURAL Y UNIDAD SOCIAL.
3. Enseñanza bilingüe tradicional
Enseñanza por sumersión
Solo se trabaja la lengua mayoritaria y no se atiende en absoluto la minoritaria.
Enseñanza bilingüe en lengua patrimonial
Lengua nativa, étnica o patrimonial en la escuela como medio de instrucción; EJ CATALÁN
Enseñanza separatista
Supervivencia de lenguas minoritarias en comunidades separatistas.
Enseñanza bilingüe de doble dirección
Objetivo del centro es el bilingüismo en niños con capacidades lingüísticas similares .
Modelo pluralista
de mantenimiento
Fomenta bilingüismo.
Valora lengua minoritaria.
Modelo de protección lingüística.
La enseñanza general
Enseñanza de le L2 por goteo. LOS NIÑOS NO APRENDEN
Modelo de transición o asimilacionista
No fomenta el bilingüismo.
Uso de lengüa minoritaria sólo para facilitar la adaptación de los niños.
Se emplea más frecuentemente.
Modelo de inmersión
Inmersión
temprana/tardía/total/parcial.
Formas débiles de E.B/ Formas fuertes de E.B
Enseñanza bilingüe transitoria.
Se va perdiendo gradualmente la lengua materna.
La enseñanza segregacionista.
Lengua minoritaria solo para mantener la subordinación y la segregación.
Enseñanza bilingüe general
EDUCACIÓN FORMAL, uso conjunto de dos lenguas mayoritarias en una escuela.
4. ENSEÑANZA BILINGÜE EN LA ACTUALIDAD
ENSEÑANZA BILINGÜE Y APRENDIZAJE DE LAS LENGUAS
Conseguir individuos indistintamente capaces de comunicarse en las dos lenguas
PROGRAMAS INTEGRADOS BILINGÜES: MINISTERIO DE EDUCACIÓN (ESPAÑA) - BRITISH COUNCIL (REINO UNIDO)
Educación bilingüe
Objetivos
Características
Secuenciación
Apoyo
Áreas
Ciencias sociales y Naturales
Educación plástica y educación física
Física o química
Educación Musical y la Religión
Implicaciones de la división lingüística
Metodología basada en la actividad y en la integración de los contenidos y en su transversalidad,
DOS FINES
FUNCIONAL
DE COMUNICACIÓN
TIPOS DE E.B
Transacional,
De mantenimiento,
De enriquecimiento.
PROBLEMAS DE E.B
Asociación con elitismo,
La cualificación del profesorado,
Tratamiento de las áreas curriculares en una u otra lengua
LITERACIDAD Y BILITERACIDAD
TIPOS DE LITERACIDAD Y BILITERACIDAD
Literacidad cultural:
Los valores y experiencias son la base de lo que se escribe y comprende.
Literacidad crítica: comprender libros con base ideólogica.
Literacidad funcional:
Capacidad de leer y escribir en una lengua.
DESARROLLO DE LA BILITERACIDAD
Modelo de adquisición simultánea
Modelo de enseñanza por inmersión (Ej: Canadá).
Adquieren literacidad en la L1 y más tarde lo reemplazan por la L2 (situación sustractiva).