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動機面-價值、目標與標準 - Coggle Diagram
動機面-價值、目標與標準
四、三者的關係
(3)標準可檢查目標達成的程度
(4)目標和標準有助於完善價值觀
(2)價值觀能幫助建立目標和標準
(5)價值、目標、標準是管理動機的主要概念且密不可分、互相制衡
(1)價值觀能檢查目標的有效性、風險
二、目標
(二)類型
3.優先
(1)主要：
所有過程及行為的目的地
(2)次要：
配合主要目標的達成
1.時間
(2)中程：
介於短程與遠程之間(三個月至一年內)，可以是獨立的亦可是為長程目標做準備
(3)長程：
需長期實行才能達成(一年以上)，可能只是概念並不明確
(1)短程：
在較短的時間內可完成(少於三個月)，目標較明確、複雜性較低
2.角色
(4)家庭：
從家庭中的角色及關係的需求發展出的目標
(3)社會：
社會共同持有的目標
(2)專業：
工作或生涯所需的目標
(1)個人：
以個人的期望為目標
(三)設定
2.具明確性：
幫助目標順利進行
3.需學習設定目標：
需參考過去經驗、收集新資訊、與外界互動中學習可行性，將資源使用到最大效率
1.具合理性：
需評估資源可承受範圍不可天方夜譚
(一)與價值觀
目的地是所謂的目標，選擇的那條路則是價值觀的導引
一、價值觀
(二)類型
1.絕對與相對
極端而明確，不論何時都不會改變
依情形而定沒有絕對答案
2.內在與外在
個人原有、自我
來自他人、外界
3.傳統、個人、專業
社會價值
個人特有的特質及看法
針對工作或生涯上應具有的
4.工具性與理想性
強調在一般狀況下
強調人在追求真、善、美的最終不變
(一)意涵
2.與行為
兩者存有差距，了解時須雙向著手
3.與態度
能夠表達價值觀的概念
可以是社會共同性亦可是個人獨特性
價值觀較穩定且長期，會改變但較慢，同時表達廣泛的性向及信念 態度較短暫轉變較快，較限制在個人偏好
1.概念
人的決定及判斷都是基於價值取向
行為方向的原理原則
一種持續改變的過程且每個人有所不同
(三)形成
來自社會成員共同形塑而成(家庭、朋友、學校、社會......)
三、標準
(一)意涵
價值的說明書，反映該價值取向的強度，評估目標達成的程度
(二)特色
1.環境影響
不同的社會文化對同種價值觀的標準不同
透過接觸不同團體增加標準的選擇
2.資源
資源越多使標準越高
3.陳述可分為質、量
以數量表示量，以主觀感受為質