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Criterios para la creatividad, Estos son, Este consiste en, M3 Actividad 1…

- - - - Ejemplo de como aplicar este criterio a una clase: de 2do de secundaria del Área de cuerpos redondos (cono, cilindro y esfera).
        
        Actividad: "Reflexionar sobre lo aprendido"
        
        consigna
        
        En esta actividad la docente le pide a los estudiantes que de manera individual creen una reflexión en un foro habilitado en classroom, en el cual, tienen que expresar la importancia del tema aprendido en su vida diaria y los conocimientos aprendidos durante las actividades realizadas en base al tema tratado, dentro de las cuales estaban:
        -Diseñar y calcular
        -Comparto mi trabajo y aporto mis ideas para mejorar el de los demás
        -Perspectivas que generan cambios
        -Elevo lo que ya conozco
- - - - Ejemplo de como aplicar este criterio a una clase de 2do de secundaria : área del cono.
        
        Actividad: elevo lo que ya conozco
        
        consigna
        
        En esta actividad los estudiantes van usar sus conocimientos para realizar en equipos de 3 un documento de google, en el cual, deben usar el contenido tratado para ejecutar las siguiente propuesta y a su vez ayudar al bienestar de la escuela:
        -Elaboración de zafacones:
        En esta propuesta los estudiantes deben realizar en el documento de google el siguiente problema:
        ¿Qué cantidad de cartulina necesitan
        para crear zafacones en forma cilíndrica con las siguientes dimensiones: 10 cm de radio y 28 centímetro de altura?. Luego de redactar el problema en el documento, entonces, lo van a elaborar en físico, de modo, que puedan contribuir a la reducción de la contaminación en el centro.
- - - - Ejemplo de como aplicar este criterio a una clase del contenido de 2do de secundaria : Área de cuerpos redondos (cono, cilindro y esfera).
        
        Actividad:
        Comparto mi trabajo y aporto mis ideas para mejorar el de los demás
        
        consigna
        
        En esta actividad la maestra le pide a los estudiantes que se reúnan en dúos para compartir las ideas acerca del trabajo realizado en la actividad diseñar y calcular, de modo, que se cree un debate acerca del proceso que ambos integrantes del equipo realizaron para hallar el área del cono, cilindro y esfera, entonces, el compañero contrario copiará en su cuaderno la metodología que usó su compañero para hacer sus ejercicios y le añadirá sugerencias propias que mejoren o cambien lo que este hizo y luego compartirá los cambios hechos a este trabajo.
- - - - Ejemplo de como aplicar este criterio a una clase de 2do de secundaria : Área de cuerpos redondos (cono, cilindro y esfera).
        
        Actividad: perspectivas que generan cambios
        
        consigna
        
        En esta actividad los estudiantes trabajaran de manera individual y tomaran en cuenta los cambios e ideas sugeridas en la actividad: "Comparto mi trabajo y aporto mis ideas para mejorar el de los demás" y usarán esos cambios para realizar una práctica de ejercicios en donde se evidencie la metodología que su compañero utilizó para mejorar su trabajo en la actividad anterior, de tal manera, que pueda cambiar la forma en la que halló el área en la actividad I y sea capaz de apreciar las ideas de sus compañeros para hacer los problemas propuesto por la maestra en esta ocasión.
- - - - consigna
        
        En esta actividad los estudiantes
        de manera individual van a usar su cuaderno cuadriculado para pensar y dibujar piezas de su casa que tengan forma de cono, cilindro y esfera, luego, van a colocarles medidas a esos objetos a su gusto y finalmente calcularan su área.