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PARADIGMAS PSICOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, MAPA CONCEPTUAL,…
PARADIGMAS PSICOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Conductismo (1960)
Autores
Pavlov
Thorndike
Watson
Skinner
Principios básicos
Aprendizaje asociativo
Sistematicidad en la enseñanza
Respeto por el ritmo de aprendizaje
Técnicas de enseñanza autodidacta
Enseñanza
Sistemática
Planificada
Rol
Alumno pasivo y receptor
Profesor: Programa y modifica la conducta del alumno
Relación con las TIC
Test
Enseñanza asistida por ordenador
Cognitivismo (1980)
Autores
Bruner
Piaget
Ausubel
Principios básicos
El ambiente influye en el aprendizaje
Aprendizaje como adaptación a entorno
Aprendizaje en base a conocimientos previos
Crecimiento
Ajuste
Reestructuración
Enseñanza
Resolver
Dar respuesta
Rol
Alumno procesa la información de forma activa
Profesor contextualiza los contenidos previos y nuevos
Relación con las TIC
Formación en línea
Formación en red
Constructivismo (1990)
Autores
Piaget
Ausubel
Novak
Vygotsky
Principios básicos
Aprendizaje flexible
Interactividad
Enseñanza virtual
Construcción del conocimiento
Enseñanza
Conectivismo
Aprendizaje autónomo
Aprendizaje colaborativo
Modelo de presencias
Rol
Alumno dinámico y activo. Autónomo en sus aprendizajes
Profesor actúa como guía y proveedor de recursos
Relación con las TIC
e-learning
B-learning
Enseñanza virtual
Interaccionismo simbólico
Autores
Blumer
Mead
Goffman
Principios básicos
Interacción social- comunicación
Importancia de los significados
Carácter activo de la persona
Enseñanza
Aprendizaje autónomo
Aprendizaje colaborativo
Interacción social
Modelo de presencial
Rol
Alumno: construye su conocimiento por interacción con los otros alumnos
Profesor: favorece la interactividad centrándola en los contenidos y favoreciendo el aprendizaje
Relación con las TIC
WEB 2.0
MOOC
Aplicaciones de libre acceso
MAPA CONCEPTUAL
Mª José Rodilla Gonzalbo
