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Educación Ambiental y Responsabilidad Social, Delia Alejandra Reyes…
Educación Ambiental y Responsabilidad Social
Desde la Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el siglo XXI (UNESCO 1998) se reconoció "la misión de educar, formar y realizar investigadores" y... la necesidad de reforzar y fomentar aún más las misiones y valores fundamentales de la Educación Superior; en particular, la misión de contribuir al desarrollo sostenible, al mejoramiento del conjunto de la sociedad” y formar ciudadanos responsables.
El deber de inclusión de valores y principios en las guías docentes universitarias tiende a promover una educación socialmente responsable del alumnado.
El compromiso de las Universidades tiende a considerar la Responsabilidad Social no como una mera acción social, sino como un enfoque de dirección universitaria, que debe entenderse como un elemento transversal a toda la actividad que se desarrolla en esta institución: docente, investigadora y de transferencia, así como la ligada con la transmisión de la cultura y la formación en valores.
La pedagogía en responsabilidad social debe impulsarse desde las instituciones universitarias como una tendencia necesaria para la modernización y renovación de la Universidad y, en consecuencia, de la sociedad.
La responsabilidad social permite conciliar la ética ciudadana y la eficiencia económica, eludiendo el enfoque de los estudios universitarios hacia el simple economicismo o mercantilismo.
La educación sostenible como directriz de innovación tiene como objetivo la formación de una ciudadanía ambiental conocedora sus derechos al medio ambiente y de sus deberes, dispuesta a asumir responsabilidades y con una participación activa en la sostenibilidad.
También la promoción en el ámbito universitario de una ética ambiental y en valores de sostenibilidad, ahorro y eficiencia, promover una cultura ambiental extensible a la vida extrauniversitaria.
Y en concreto a la educación universitaria se busca la prevención del impacto ambiental de las actividades del alumnado y uso de instalaciones universitarias. Previsión de conflictos y problemática ambiental en los campus universitarios, entre otras.
El desarrollo actual manifiesta síntomas de degradación y ha alcanzado tal magnitud, que escapa del control humano, los problemas ambientales ya no aparecen como independientes unos de otros, sino que constituyen elementos que se relacionan entre sí.
La educación contribuye a una conciencia crítica e integral de nuestra situación en el planeta, es un agente importante en la transición a una nueva fase ecológica de la humanidad.
Los objetivos de la educación ambiental son: Comprender la naturaleza compleja del ambiente resultante de la interacción de sus aspectos biológicos, físicos, sociales y culturales.
Mostrar las interdependencias económicas, políticas y ecológicas del mundo moderno en el que las decisiones y los comportamientos de todos los países pueden tener consecuencias de alcance internacional.
Comprender la relación entre los factores físicos, biológicos y socioeconómicos del ambiente, así como sus evolución y su modificación en el tiempo.
El objetivo general de la educación ambiental es que ésta como proceso educativo, se encuentra ampliamente ligada a las características políticas y económicas de las naciones.
La educación ambiental puede y debe ser un factor estratégico que incida en el modelo de desarrollo establecido para reorientarlo hacia la sustentabilidad y la equidad. “Para contribuir con eficacia a mejorar el ambiente, la acción de la educación debe vincularse con la legislación, las políticas, las medidas de control y las decisiones que los gobiernos adopten, en relación con el ambiente humano”
La educación ambiental abarca algo más que el estudio de relaciones pedagógicas y ecológicas; trata de las responsabilidades políticas que debe tener el sistema educativo formal, de preparar a los educandos para que sean capaces de generar los cambios necesarios que aseguren un desarrollo sustentable, así como estimular conciencia para la solución de los problemas socio-ambientales actuales
La educación ambiental debe generar cambios en la calidad de vida, en la conducta personal y en las relaciones humanas, que lleven a la solidaridad y el cuido hacia todas las formas de vida y el planeta.
Las estrategias claves para el desarrollo de una educación ambiental son las siguientes:
Aprendizaje significativo, para que el alumno comprenda conceptos, procedimientos actitudes y valores y no solo los memorice.
Actitud en la educación ambiental, una visión sistémica, integrados unos con otros.
Investigación de situaciones problemáticas, con un carácter socio-ambiental.
Debe ser una estrategia múltiple, de carácter integrador y globalizador.
Delia Alejandra Reyes Arellano