Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

TEKNOLOGI PENDIDIKAN - Coggle Diagram

- - - - Model Kerja dan Pembelajaran Zaman Digital (Model Digital-Age Work and Learning)
      - Menggalakkan dan Memimpin Kewarganegaraan Digital dan Tanggungjawab (Promote and Model Digital Citizenship and Responsibility)
      - Reka bentuk dan Membangunkan Pengalaman Pembelajaran dan Penilaian Zaman Digital (Design and Develop Digital-Age Learning Experiences and Assessments)
      - Melibatkan diri dalam Pertumbuhan Profesional dan Kepimpinan (Engage in Professional Growth and Leadership)
      - Memudahkan dan Merangsang Pembelajaran dan Kreativiti Pelajar (Facilitate and Inspire Student Learning and Creativity)
    - - Empowered Learner
      - Digital Citizen
      - Knowledge Constructor
      - Innovative Designer
      - Computational Thinker
      - Creative Communicator
      - Global Collaborator
    - - Kempimpinan berwawasan (Visionary Leadership)
      - Pembudayaan Pembelajaran Zaman Digital (Digital Age Learning Culture)
      - Kecemerlangan dalam Amalan Professional (Excellence in Professional Practice )
      - Penambaikan Sistemik (Systemic Improvement)
      - Kewargaan Digital (Digital Citizenship)
  - - - untuk menyediakan satu penanda aras untuk mengukur kecekepan atau kompetensi
      - kepada guru, pelajar dan pentadbir sekolah menggunakan teori dan amalan teknologi pendidikan di sekolah
      - dalam Zaman Digital atau Pendidikan Kurun ke 21
- - - - Proses PdP lebih kreatif dan inovatif
      - Keberkesanan hasil dan objektif PdP lebih licin dan terancang
      - Penjimatan masa dan tenaga guru
    - - pembelajaran menyeronokkan akan meningkatkan motivasi
      - Murid akan lebih jelas tentang sesuatu konsep yang disampaikan oleh guru
      - Murid dapat memperoleh pelbagai ilmu dan pengalaman melalui teknologi pendidikan
  - - - Menjana pemikiran kritis dan kreatif untuk diaplikasikan dalam kehidupan
      - Wujud pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran bagi menggalakkan pembelajaran bermakna
    - - Dapat menukar sistem atau pendekatan pengajaran konvensional
      - Menerima pembelajaran jarak jauh
      - Sistem sekolah terbuka atau sekolah bebas
    - - Berperanan merubah kebiasaan yang telah dilaksanakan pada masa dahulu
      - Di Malaysia kurikulum sekolah telah ditentukan oleh KPM
      - Menjadikan PnP lebih berkesan, mudah, berteknologi terkini dan memberikan impak positif kepada sistem pendidikan
    - - Dapat meransang perhatian murid secara optimum jika dilaksanakan dengan sistematik
    - - Murid bekerjasama untuk belajar dan bertanggungjawab ke atas setiap ahli kumpulannya.
      - Murrid memberikan komitmen bagi melaksanakan tugas
  - - - Kemahiran celik digital
        
        celik maklumat, celik media, celik Teknologi maklumat dan komunikasi (ICT)
      - Kemahiran pembelajaran dan pembaharuan
        
        pemikiran kritis dan penyelesaian masalah, komunikasi dan kerjasama, daya kreatif dan pembaharuan
      - Kemahiran kerjaya dan hidup
        
        keluwesan dan kebolehsuaian, daya usaha dan arah diri, interaksi sosial dan silang budaya, daya pengeluaran dan kebertanggungjawapan
    - - Tugasan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning Task)
      - Pembelajaran Partnership(Murid dengan Guru)
      - Penggunaan bahan digital
    - - Meningkatkan keputusan murid yang cemerlang.
      - Meningkatkan tahap penguasaan murid
      - Guru dapat mempelbagaikan kaedah pentaksiran
    - - Mewujudkan persekitaran yang menggalakkan penyertaan maksimum sesama pelajar dan guru
      - Membantu pelajar dan guru mendapatkan informasi bermanfaat dalam pelbagai format seperti gambar, video, animasi
      - Memudahkan berinteraksi dan mempelajari tatabahasa dan perbendaharaan kata
      - Penjimatan kos kerana pembelajaran boleh berlaku pada bila-bila masa dan di mana-mana tempat
      - Pelajar lebih bermotivasi, berinisiatif dan kreatif dalam meningkatkan tahap pembelajaran
    - - Menyediakan peluang untuk penambahbaikan mutu pendidikan (Oliver and Short, 1997),
      - Meningkatkan kecekapan dan keberkesanan hasil pembelajaran dengan penggunaan bahan ICT seperti komputer, LCD, CD, pendrive, hardware, software, internet
      - Mempertingkatkan kualiti pengajaran dengan menggunakan pelbagai kaedah dan teknik mengajar
      - Nilai tambah kepada guru yang dapat menggunakannya untuk menyampaikan ilmu kepada pelajar agar ianya mudah untuk di fahami
      - Melicinkan proses pengajaran dan pembelajaran yang dapat memfokuskan kepada isi-isi penting dalam topik yang akan disampaikan