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Los 4 saberes de la educación - Coggle Diagram
Los 4 saberes de la educación
Aprender a conocer
trata de enseñar a pensar
adquirir una postura crítica
consiste
aprender a comprender el mundo
suficientemente para
-vivir con dignidad
-desarrollar sus capacidades profesionales
-comunicarse con los demás
Como fin:
placer de: comprender, conocer, de descubrir
Enseña
construir el conocimiento
para que se pueda seguir aprendiendo toda la vida
Supone aprender a aprender, ejercitando:
La atención
puede adoptar formas diversas y sacar provecho
La memoria
elección de los datos que aprenderemos
El pensamiento
entrañar una articulación entre lo concreto y lo abstracto
Aprender a hacer
refiere a enseñar las técnicas
pero también su sentido ético y práctico
los conocimientos teóricos no bastan
para hacer la vida de la humanidad mejor y más productiva
es indispensable ponerlos en práctica
Enseñar al alumno
poner en práctica sus conocimientos
al mismo tiempo, como adaptar la enseñanza al futuro mercado del trabajo
Los aprendizajes deben evolucionar
ya no pueden considerarse
mera transmisión de prácticas
Se relaciona con:
Trabajo
compromiso
mejoramiento de la sociedad
dignidad de los seres humanos
Aprender a ser
educación y la formación integral
no se transmiten únicamente saberes
sino también valores y perspectivas
debe fraguar la identidad en base a los valores deseados
para así garantizar mejores generaciones
Formar individuos
dotados de:
Sentido de pertenencia
Justicia
Trascendencia y de verdad
dotar a cada cual de fuerzas y puntos de referencia intelectuales permanentes
que le permitan
comprender el mundo que le rodea y comportarse como un elemento responsable y justo
La diversidad de personalidades
autonomía y el espíritu de iniciativa
Aprender a vivir juntos
enfrentar las dificultades que como sociedad
No ha: a la violencia
discriminación
desigualdad
injusticia
problemas
Hace indispensable educar en función de la armonía
descubrimiento del otro, y en un sentido profundo de comunidad
permita resolver las diferencias habidas o por haber
de una manera civilizada, responsable y sobre todo ética
Enseñar la no-violencia en la escuela es loable
si la relación se establece en un contexto de igualdad y se formulan objetivos y proyectos comunes
pueden dar lugar a una cooperación más serena e, incluso, a la amistad
permiten escapar a la rutina, disminuyen y a veces hasta desaparecen las diferencias e incluso los conflictos
