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Comprender y Transformar la Enseñanza - Coggle Diagram
Comprender y Transformar la Enseñanza
Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción crítica del conocimiento y la experiencia.
Surgen, se desarrollan y se transforman diversas teorías que se engloban en la corriente cognitiva, se retoman puntos fundamentales.
Variables internas
Aprendizaje significativo, reorganización cognitiva y actividad interna.
Conducta como totalidad
Los procesos de enseñanza-aprendizaje: análisis didáctico de las principales
teorías del aprendizaje.
A)Derivaciones de la corriente de la Gestalt o teoría del campo
Principales representantes de la interpretación gestaltista del aprendizaje.
Max Wertheimer
Kurt Koffka
Wolfgang kohler
Michelle Lewin
Derivaciones didácticas de las teorías del conocimiento
Condicionamiento clásico
Condicionamiento operante
Las teorías asociacionistas, de condicionamiento de estimulo-respuesta considera como el producto de las contingencias reforzantes del medio.
La crítica más rigurosa del conductismo radica en que limita su campo de estudio al análisis de lo observable.
El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la
cultura en el aula
Considera que la conducta es una totalidad organizada. El todo es algo más que la suma y yuxtaposición lineal de las partes, tienen que ser: comprender las relaciones de codeterminación que se establecen a la hora de formar una totalidad significativa.
Enseñanza para la comprensión
Se considera el aprendizaje como un proceso de donación de sentido, de significado a las situaciones en que se encuentra el individuo. El individuo no reacciona de forma ciega y automática a los estímulos y presiones del medio objetivo, reacciona a la realidad tal como la percibe subjetivamente.
Educacion y socializacion
La educación cumple una función de socialización, las personas elaboran costumbres, normas, códigos de comunicación, etc...
Los grupos humanos ponen en marcha mecanismos y sistemas para garantizar la supervivencia en las nuevas generaciones.
Carácter plural y complejo del proceso de socialización en la escuela.
L a función principal es la preparación de individuos de las nuevas generaciones para su incorporación no conflictiva en el mundo del trabajo.
L a segunda función es la formación del ciudadano para su intervención en la vida publicar.
Los mecanismos de socialización en la escuela
Los alumnos aprenden por medio de las interacciones sociales y por el tipo de estructura de tareas académicas que se trabajan en el aula.
Aspectos del desarrollo del currículo
Organización Del espacio y tiempo en el aula.
Formas y estrategias de valoración.
Modo y sentido de la organización de teorías académicas
Mecanismos de distribución de recompensas
Selección y organización de contenidos
Organización de la participación.
