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Estrategias a la atención de la diversidad en el aula ordinaria
Aprendizaje por tareas
Se debe aplicar tareas que contribuyan a aplicar el conocimiento integral del alumno
proceso: -planificación y presentación de la tarea al grupo. - planificación del proceso -tiempo para el desarrollo- fase de evaluación- finalización - exposición
En los niveles mas bajos se deben plantear tareas mas cortas e ir avanzando de manera progresiva a tareas mas complejas.
Elegí esta estrategia porque se trabaja la autonomía del alumnado con temas referidos a una situación real o cerca de la realidad. Considero que el alumno al estar trabajando con temas de situaciones reales, comprende mejor y adquiere un aprendizaje significativo
Organización de contenidos basados en centros de interés.
Consiste en organizar los contenidos partiendo de las necesidades e intereses del alumnado. Al vincular el aprendizaje a los intereses, garantizamos la motivación y la curiosidad del niño
proceso: - identificación de las necesidades e intereses de los alumnos- selección de los grupos de trabajo - globalización de contenidos -presentación y motivación hacia el centro de interés- desarrollo - evaluación
se trabaja con diversos materiales por ser una metodología globalizadora
Constituye una metodología globalizadora a través de la cual se trata un conjunto de contenidos en torno a un tema central.
Opte por esta estrategia porque considero que es muy importante el interés y la motivación del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que de esa manera el aprendizaje es mas efectivo.
Organización flexible del espacio
Supone utilizar el espacio de forma diversa y dinámica en función de las competencias, objetivos, actividades y necesidades del grupo
No se necesitan materiales específicos, el uso del espacio en diversas formas puede ser aplicado a todos los niveles
La posición del mobiliario en distintas organizaciones -en circulo - en filas horizontales- en pequeños grupos o parejas- en bloque- en forma de pasillo
Considero que esta estrategia es una manera muy eficaz para desarrollar las clases en distintas circunstancias, dejando atrás aquellos espacios de uso tradicional. Una organización flexible en función a las necesidades contribuye a un mejor aprendizaje
Trabajo por rincones
Consiste en organizar el espacio donde trabajan en mini sectores o rincones, puede estar enfocado al trabajo o al juego
proceso: -seleccionar los rincones de trabajo- preparar el rincón - organizar los grupos y establecer la rotación por rincón.
Se necesitara n espacio amplio y materiales manipulativos, los materiales y las actividades tienen que ser acordes al grupo
Hace posible la participación de los niños en la construcción de sus conocimientos. Todos tienen que ser participes, el docente es quien guía, supervisa y alienta.
Opte por esta estrategia porque engloba diferentes aspectos. Al darle varias opciones a los alumnos que atiendan sus necesidades e intereses pudiendo manipular esos materiales se hace posible la participación en la construcción de sus conocimientos