Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Pembelajaran Berasaskan Otak dan Kajian Masa Depan - Coggle Diagram
Pembelajaran Berasaskan Otak dan Kajian Masa Depan
Pembelajaran Berasaskan Otak
Strategi Pelaksanaan PPBO
Pendedahan Objektif Pembelajaran
Pengaktifan / Minat
Perkaitan / Ingatan Semula Pengetahuan Lepas
Aktiviti Pembelajaran
Demonstrasi Kefahaman Murid
Refleksi / Penilaian
Aktiviti Pra Tonton / Flipped Classroom
Prinsip PPBO
Mencari makna melalui pencorakan
Emosi adalah penting dalam pencorakan
Otak memproses secara keseluruhan dan bahagian secara serentak
Pembelajaran melibatkan persepsi periferal dan penumpuan yang sedang ditumpukan.
Mencari makna secara dalaman
Pembelajaran melibatkan proses sedar dan luar sedar.
Pembelajaran menghubungkaitkan kesuluruhan fisiologi.
Terdapat dua jenis ingatan iaitu spatial dan rote
Otak ialah pemprosesan selari yang boleh berfungsi menjalankan beberapa aktiviti dalam satu masa
Pemahaman tertinggi berlaku apabila pengetahuan diletak (embedded) dalam spatial memory.
Pembelajaran akan berkembang melalui cabaran tanpa paksaan.
Otak adalah unik
Definisi
Pembelajaran berasaskan otak adalah satu teori yang menyatakan bahawa proses pembelajaran berkait rapat dengan struktur dan perkembangan otak. Jika otak tidak dihalang daripada proses-proses semulajadi berlaku, maka akan berlakulah proses pembelajaran.
Kajian Masa Depan
Definisi
Pengajaran berasaskan Kajian Masa Depan merujuk kepada strategi secara saintifik yang dibina untuk menambahkan keupayaan murid dalam menghadapi pelbagai cabaran hidup dan membuat keputusan.
Tujuan
Menghasilkan tenaga manusia yang berfikir
Menjangka masalah dan membuat pilihan yang baik
Membina generasi masa depan
Membawa anjakan paradigma
Objektif Kajian Masa Depan
Berkomunikasi secara berkesan tentang hal-hal masa depan..
Membina sikap dan nilai tentang masa depan.
Murid dapat berfikir secara kritis dan kreatif serta membuat keputusan tentang hal-hal masa depan.
Mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang kajian masa depan
Membuat kajian dan mengurus maklumat tentang hal-hal masa depan.
Kepentingan Kepada Guru
PdP berpusatkan murid
Guru sebagai fasilitator
Suasana pembelajaran seronok, menarik dengan kaedah pengajaran yang kreatif dan meransang murid untuk belajar.
penggunaan gaya pembelajaran yang pelbagai seperti lisan, visual , audio dan kinestetik.
Kepentingan Kepada Murid
Murid berminat dan seronok untuk mengeluarkan idea dan pandangan tentang sesuatu tema.
meransang murid berfikir.;
menyemai semangat optimistik
menggalakkan murid memahami kesepaduan antara pelbagai bidang ilmu.
Melatih menyelesaikan masalah dan membuat keputusan.