Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
UT3: EL JOC EN LA INTERVENCIÓ EDUCATICA. EL MODEL LÚDIC - Coggle Diagram
UT3: EL JOC EN LA INTERVENCIÓ EDUCATICA. EL MODEL LÚDIC
EL MODEL LÚDIC
NOVA CONCEPCIÓ EDUCATIVA
Es fomenta en
Etapa infantil: sentit propi i funcions específiques
Metodologia educativa centrada en el joc
Es posa en pràctica en
Educació formal
Educació no formal
Educació informal
Adopció d'una metodologia centrada en el joc
JOC -> Mitjà educatiu i una font d'aprenentatge
SIGNIFICAT
Mètode intervenció educativa basat en el joc
INTERVENCIÓ EN L'EDUCACIÓ FORMAL
LEGISLACIÓ EDUCATIVA
Explica
JOC
Necessitat bàsica de la infància
Recurs metodològic per a l'etapa infantil
ADEQUADA INTERVENCIÓ EDUCATIVA
Activitats lúdiques
Planificació
FACTORS QUE INTERVENEN EN LA PLANIFICACIÓ
1. EL JOC TÉ DOS COMPONENTS
LÚDIC
Causa plaer i felicitat
EDUCATIU
Sorgeix un aprenentatge
2. JOC LLIURE I JOC DIRIGIT?
EL JOC
Espontani
Natural
Lliure
EL PODEM PLANIFICAR?
ESPIRAL DEL JOC
Combinar joc lliure i joc dirigit
Joc lliure: manipulació, experimentació i observació
Joc dirigit: Aplicació proposta de l'educador/a
METODOLOGIA
Planificació d'activitats i recursos per a l'adquisició del desenvolupament integral
COM?
Evitar la distinció entre treball i joc
Presentar activitats
Atractives
Motivadores
Significatives
Adoptar seguretat emocional
CONTINGUTS
ADQUISICIÓ DEL LLENGUATGE
FUNCIONS
COMUNICATIVA
L'infant desenvolupa I empra el llenguatge per comunicar i socializar
INSTRUMENTAL
El llenguatge esdevé un instrument per a l'aprenentatge I estructuració de nous coneixements
LÚDICA
Plaer i diversió en l'articulació de sons i repetició
INTERVENCIÓ EDUCATIVA
Oferir un ambient tranquil I segur
Aportar estímuls cognitius, afectius i socials
Dissenyar activitats lúdiques que facilitin el desenvolupament de les 3 funcions
RESOLUCIÓ DE PROBLEMES MORALS
Infant jutja el món I els comportaments
Models apresos
Models imaginaris
El concepte
Bo / dolent
Adequat / inadequat
Es pot fer / no es pot fer
Basat en conseqüències per determinades accions
Recompensa
Càstig
INTERVENCIÓ EDUCATIVA
Permetre expressió de desitjos o idees
Orientar els seus judicis de valor sense càstig -> Modelatge
Facilitar escenaris de joc -> Situacions de conflicte moral
RESOLUCIÓ DE PROBLEMES MATEMÀTICS
Quantificadors
Magnituds
Relacions objecte i col.leccions
Orientació en l'espai i el temps
Propietats dels objectes
INTERVENCIÓ EDUCATIVA
ETAPA 0 - 2 ANYS
Relacions d'objecte i col.leccions
Orientació espai
Propietats dels objectes
JOC DE CONSTRUCCIÓ I DESCOBRIMENT
ETAPA 2 - 6 ANYS
Tots els continguts
JOC SIMBÒLIC, DE REGLES I DE CONSTRUCCIÓ
DESENVOLUPAMENT DE LA CREATIVITAT
Relacionada experiències i vivències
Aportar un ambient propici
Aportar tècniques i materials diversos
El joc afavoreix el pensament creatiu i divergent
PLANIFICAR
Definir el grau de dificultat
Concretar l'agrupament dels infants
Conéixer les necesitas educatives i personals
Saber que els continguts són procedimentals
Conéixer moment evolutiu de l'infant
Valorar la realitat sociocultural
EDUCADORS I EDUCADORES
Paper clau en el desenvolupament de les activitats
PRESENTACIÓ
Propiciar un ambient ric en estímuls
L'espai i els objectes es poden convertir en facilitadors o inhibidors del joc
Estimular la participació i implicació dels infants
REFORÇ I ESTIMULACIÓ
Estratègies de reforç
Espai propi però compartit
Relació de qualitat
Infants - Educadors/es
Infants - infants
Infants - espai
L'ORGANITZACIÓ EN RACONS
ESPAIS TEMÀTICS
Garanteixen aplicación metodologia activa
Afavoreixen
Expressió
Experimentació
Creativitat
Projecció de sentiments
Permeten introducció del joc a propostes
RECURS METODOLÒGIC
Fomentat en bases psicopedagògiques
Avalat per experiència que ha suposat aplicació a les escoles
BASES PSICOPEDAGÒGIQUES
Fins 5 / 6 anys fonamenta coneixement en joc
Ordre per adquisició de conceptes
Manipulación i experimentació, diferents materials i situacions
Verbalització de experiència
TIPUS DE JOC
JOC SIMBÒLIC
Joc per exel.lència
Altres
Segons els interessos dels infants
ESPAIS LÚDICS A L'EDUCACIÓ FORMAL
BIBLIOTECA
Espai de lectura -> prelectors i primers lectors
Espai joc i dramatizació
SALA POLIVALENT
Activitats lúdiques -> temps de preparació
Celebració festes
AULA DE PSICOMOTRICITAT
< 2 anys
Desenvolupament psicomotor, relaxació i interacció
PATI
Planificació
Potenciar desenvolupament integral
Facilitar espai funcional adults
Temps climatològic
Sol -> Hivern / Ombra -> Estiu
Espai arrecerat de la pluja
AULA
Versàtil i flexible
2 zones diferenciades
Joc
Descans
Facilitar joc lliure i interacció
Cada grup, pròpia aula
ORGANITZACIÓ DELS ESPAIS
Tanques interiors
Elements naturals
Delimitació espais de joc i intimitat
Espais de joc
Experimentació
Joc motriu
Joc simbòlic
Observació d'éssers vius
Tanca exterior: finestra segura al món