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Un aporte al Trabajo Social desde el Teatro del Oprimido - Coggle Diagram

- - - - Puede entender el teatro aristotélico (históricamente) como un tipo de esos dispositivos, que imita esas formas del “deber ser” creadas por el hombre y donde el espectador era llevado a realizar un viaje de domesticación presencial al momento de la representación teatral.
- - - - La pedagogía como tal es una construcción del sujeto y con él sujeto, y no algo que se impone o se crea desde una concepción de inhabilitar al otro
    - - Se vincula a la superación del antagonismo y descompresión de la dominación, donde el hombre nuevo no es el que pasa de oprimido o sub-opresor a opresor, o de oprimido a sub- opresor
  - - - Donde se rescata la metamorfosis de las relacio- nes mencionadas, y los dispositivos de poder que se van adaptando de cuerdo a los cambios de la sociedad.
- - - - Esta es asociada al surgimiento y fundamento de la profesión, que cuestiona y delimita la intervención, desde los niveles,
        abordajes, componentes y dimensiones.
      - Se hace referencia al conjunto de problemas sociales, económicos y políticos que se fundan con el surgimiento de la clase obrera dentro del proceso de constitución y desarrollo de la sociedad capitalista. (Pastorini, 2000).
      - El ejercicio profesional confiere un lugar de articulación, una
        pasible herramienta del poder hegemónico, como también un espacio de reflexión, repro- ducción
        de relaciones dominantes y el capital.
        
        La instrumentalidad del T.S. de Yolanda Guerra (Guerra, 2003)
        
        Que refiere a la contradicción que converge en la profesión; donde sitúa un dialogo de distintos actores desde las relacio- nes de poder, dentro de la producción y re- producción de la sociedad.
      - Reconceptualización
        
        La intención del Movimiento era poder pensar la profesión y el quehacer profesional mediante una teoría y metodología desde adentro, integrado a un contexto latinoameri- cano en plena discusión
        
        El eje se encontraba direccionado a una fuerte crítica a los mode- los tradicionales de intervención, que se relacionaban intrínsecamente a los componentes dominantes y hegemónicos de poder
        
        El Movimiento fue acompañado, enfatizado y desdibujado al estar inserto en un momento particular, donde se venían desarrollando procesos sociales políticos y eco- nómicos que intentaban desestabilizar el sis- tema de relaciones de poder
        
        La idea de Reconceptualización, remitió a la metáfora mencionada por José Pablo Netto en aquel momento, donde ejemplificaba el contexto desde la reflexión de la teoría y el método
      - Trabajo Social Tradicional
        
        Esta perspectiva determinaba contenidos y concepciones que tendían a una visión residual del sujeto, des- de la desigualdad, y generaba una respuesta superficial hacia la demanda existente y sin posibilidad de trascenderla.
      - Sí se asumió dentro de este Movimiento de Reconceptualización como elemento homogéneo el reconocimiento de la no continuidad de lo tradicional, anclado en el funcionalismo.
      - La Reconceptualización fue un elemento más de cambio e intento de ruptura, permeada directamente por el entorno y en- cuadre
      - Se dieron diversas respuestas desde la Reconceptualización para la contribución en pos de la transformación, y se dio un inicio desde el T.S. a la concepción de sujeto y su libera- ción. Éste desde una perspectiva de derecho