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Evaluación, Bibliografía López Frías, Blanca Silvia Hinojosa Kleen, Elsa…
Evaluación
¿Qué contenidos se evalúan?
Actitudinales
Katz y Stotland consideran que es una predisposición del individuo para evaluar algun aspecto
Aspecto cognitivo
Acción consecuente
Aspecto afectivo
Procedimentales
Implica saber "hacer"
Técnicas
Estrategias
Habilidades
Conceptuales
Son hechos, datos y conceptos
Cuando es capaz de dotarse de significado
¿Para qué se evalua?
Pronosticar
Motivar
Mostrar logros
Retroalimentar
Determina necesidades
Orientar acerca de lo que se espera
Asignar notas representativas
Planificar
Diagnosticar las dificultades y las fortalezas
Orientación y asesoría
Ayudar al desarrollo intelectual, personal y social
Estimular el aprendizaje
¿Cuándo evaluar?
Formativa o procesual
Averiguar si los objetivos de enseñanza están siendo alcanzado
Sus funciones
Regular el ritmo de aprendizaje
Retroalimentar el aprendizaje
Enfatizar la importancia de contenidos valiosos
Dirigir el aprendizaje
Informar del logro al formado
Puede suceder en un punto crítico del aprendizaje
Su proposito es tomar decisiones
Instrumentos
Observaciones
Pruebas informales
Examenes prácticos
Registros de desempeño
Permite seleccionar acciones para el cambio
Sumativa
Designar la forma mediante la cual se mide y juzga el aprendizaje
Sucede al final del hecho educativo
Instrumentos
Su función es explorar el logro alcanzado
Es importante para medir el logro
Permite tomar desiciones para asignar una calificación que refleje el logro de objetivos
Inicial o diagnóstica
Ilustra acerca de condiciones iniciales
Tiene proposito de tomar decisiones
Busca identificar la realidad
Se hace al inicio
Instrumentos
Pruebas objetivas
Historial
Entrevista
Permite adecuar los elementos del proceso enseñanza aprendizaje
¿Qué es?
Actividad sistemática y continua
Ayuda elavar la calidad del aprendizaje
Reconoce los avances y los logros de un objetivo
Es subjetiva
Incluye diversos instrumentos
Enfoques tradicional en evaluación
Trabajos
Examenes
Orales
Respuestas abiertas
Respuestas dirigidas
Ejecución
Trabajos o proyectos
Escritos
Estructurados
Semiestructurado
No estructurados
Observación
Bibliografía
López Frías, Blanca Silvia Hinojosa Kleen, Elsa María; “Evaluación del Aprendizaje”, Alternativas y nuevos desarrollos. Edit. Trillas, México, D.F., 2008, pp 142.
Ana Carolina Renteria Garcia
Evaluación I- Generalidades y técnicas tradicionales