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Teoría general de la comunicación y crisis familiares - Coggle Diagram

- - - - Con otros
      - Con uno mismo
    - - semánticas, físicas, fisiológicas, psicológicas, etc.
  - - - Metas individuales
      - Objetivos sociales
  - - - Cualquier fenómeno que presente una continua modificación a través del tiempo
      - No tiene principio, ni fin, no sigue una secuencia específica, no es estática
      - Interacción
        
        Cada componente influye en los demás
- - - - Tiene un objetivo o razón para comunicarse
    - - Toma las ideas de la fuente
    - - Producto físico y verdadero del emisor encodificador
        
        Código
        
        Signos que estructurados de alguna manera tengan significado para alguien
        
        Contenido
        
        Elementos del mensaje que tienen orden y estructura
        
        Tratamiento del mensaje
        
        Dar materialidad
    - - Medio portador del mensaje = conducto
        
        Espacio (dinámico)
        
        Tiempo (estático)
    - - sistema similar al receptor (incluso la propia persona)
        
        Para poder entender mensaje
    - - Barreras
        
        Interferencia que se mezcla o se suma a las señales emitidas
        
        Enmascara, deteriora o destruye la información
        
        Tipos
        
        Semántica
        
        No se entiende el mensaje
        
        De pronunciación
        
        Físicas
        
        Interferencias en el medio
        
        Biológicas
        
        Hipoacusia, sueño, etc.
        
        Psicológicas
        
        Estado de ánimo, tema a tratar
        
        Administrativas
        
        Sobrecarga, omisión, distracción
      - Retroalimentación
        
        Autorregulación entre receptor y emisor. Uno modifica la conducta del otro
- - - - Implica un compromiso
        
        Aspectos referenciales (del contenido )
        
        Aspectos conativos (relación entre las personas)
  - - - Problemas maritales
  - - - Conducta no verbal
        
        Postura corporal, gestos, expresión facial inflexión de la voz, cadencia de las palabras, etc.
        
        Interpretación del receptor
  - - - Los miembros igualan su conducta recíproca
        
        Interacción simétrica
    - - La conducta de uno de los participantes complementa la del otro
        
        Posición mayor y una menor. Tiene que ver con el contexto social
- - - - Elimina tensión psíquica por soledad
  - - - Símbolo o dígitos de un mismo idioma
      - Es la primera comunicación que se utiliza y predomina hasta los 8 - 10 años
      - Mensaje
        
        Claros
        
        El contenido no deja dudas
        
        Enmascarados
        
        Significado escondido
        
        Desplazados
        
        En apariencia están dirigidos a una persona pero realmente están destinados a otra
        
        Directos
        
        Se dirigen directamente a un participante
        
        Indirectos
        
        No se dirige al receptor, sino a otra persona, también puede tratarse de un mensaje desplazado
- - - - Extracción de información entre los diferentes elementos y subsistemas familiares
      - La comunicación tiene varias direcciones
  - - - Pragmática, semántica y sintáctica
    - - Expresiva o sintónica
      - Señal o estimuladora
      - Descriptiva y argumental
  - - - Unidad mínima de intercambio emocional y del lenguaje del ser humano
  - - - Tendencia a igualar la relación recíproca. Desencadena competitividad destructiva
    - - Conducta de uno complementa al otro
    - - Se alternan conductas simétricas con complementarias
    - - • El romántico.
      - • El abierto.
      - • El positivo.
      - • El callado.
      - • El negativo.
      - • El violento.
    - - Estilo aplacador
        
        Tiene por objeto que nadie se enoje con la persona que lo usa, siempre está de acuerdo, se disculpa por todo
      - Estilo acusador
        
        tiene por objeto que nadie se de cuenta de sus inseguridades; en desacuerdo siempre, encuentra fallas, se queja
      - Estilo superrazonable
        
        Tranquila y con todo bajo control, cuida expresión de emociones y elige palabras, da explicaciones lógicas
      - Estilo irrelevante
        
        Nunca dice pertinente, habla de cosas banales, sus conversaciones no tienen sentido, así evita conflictos
- - - - Desestabilización de la persona y su medio
    - - Niñes
      - Primera infancia
      - Edad de jugar
      - Edad escolar
      - Adolescencia
      - Adultez joven
      - Madurez
      - Vejez
- - - - Autoconfianza
      - Búsqueda de ayuda
    - - Comparaciones positivas, ignorar selectivamente
    - - Desahogo de sentimiento o reflexión controlada
- - - - Matrimonio
        
        Matrimonio, ocupación laboral, estatus laboral femenino mayor, dependencia económica/afectiva de los padres, convivencia con otros familiares, conyugues adolescentes, diferencia de edad >10 años, adaptación sexual, inadecuada distribución de tareas
      - Expansión
        
        Diferentes expectativas en el embarazo, nacimiento de un hijo, género del hijo que se tuvo, familia numerosa, padres adolescentes o >35 años, familia con hijo único, diferentes tipos de crianza, sobreprotección, expectativas de los padres, conductas de los hijos, hijos lactantes, nacimiento de otros hijos
      - Dispersión
        
        Abuelos con limitaciones propias de la vejez, ingreso y adaptación escolar, selección vocacional, etapa de adolescencia, primeras experiencias sexuales, graduación, reconocimientos de logros escolares, inicio de actividades laborales
      - Independencia
        
        Independización de hijos, separación por causas laborales, matrimonio, inicio de nido vacío
      - Retiro y muerte
        
        Padres solos, jubilación y retiro, muerte de la pareja, soledad, presencia de enfermedades crónico-degenerativas
  - - - Desgracia inesperada en situación de crisis
        
        La tensión se manifiesta aislada, real y extrínseca
        
        Desencadena conflictos sobre los ya existentes
      - Crisis del desarrollo
        
        Predecibles, surgen por cambios temporales, biológicos, sociales, cambios en composición familiar
        
        Pérdida del romanticismo, infidelidad, enfriamiento de la sexualidad, edad adulta, hijo adolescente
      - Crisis estructural
        
        Concurrente, posee un componente extrínseco, surge de una tensión oculta
        
        Divorcio, cambio de empleo, alcoholismo, suicidio, violencia
      - Desvalijamiento
        
        Frecuentes en familias con un miembro disfuncional o dependiente, amarra a la familia con sus demandas
        
        Niños, ancianos, discapacidad, miembros enfermos, etc.